部编人教版小学道德与法治一年级上册《拉拉手,交朋友》教学设计.pdfVIP

教学设计

一、教学目标

引导学生学习怎样做自我介绍,初步学习如何正确的交朋友以及

和朋友相处的方法。

通过参与各种游戏活动，锻炼学生口语表达和情感表达能力，使

学生初步了解人际交往的基本知识和技能.

培养学生乐于和同学、老师交往的情感,引导学生尝试运用不同的

方法开展与同学、老师的交往活动,养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。

二、教学重难点：

重点：锻炼学生口语表达和情感表达能力，使学生初步了解人际

交往的基本知识和技能.

难点：培养学生乐于和同学、老师交往的情感,引导学生尝试运

用不同的方法开展与同学、老师的交往活动

三、教学准备

多媒体课件

四、教学过程

活动一：朋友大介绍

师：孩子们，你们来学校有好多天了，那你们交到自己的好伙伴

了吗？来，交到朋友的请举手！同学们陆续举手。有没有同学没交到

朋友呢？也请举一下手！1、2、3、4、5、6、7有好多同学还

没有交到朋友呢，没关系，这节课我们就来学习道德与法治的第二课

《拉拉手交朋友》，通过学习这一课，同学们就会知道怎样交朋友

了。

我们先来一个朋友大介绍，我们请刚才举手的几位同学找到他们

的伙伴并带着他们的朋友上台来介绍一下。谁想介绍一下你的伙伴

呢？（同学们举手，老师选择三位同学上前）。我们一起为你们唱《找

朋友》这首儿歌，你们可以蹦蹦跳跳的去找到好朋友把他们带到前面

来介绍！

预设：

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生1：老师，这是我的好伙伴xxx，他今年八岁，我们一起读书，

一起上学！

生2：这是我的好伙伴xxx，我今天忘了带橡皮，他借给我用了，

我们就成了好朋友，放学时，我也帮他扫地了。

生3：这是我的好伙伴xxx，我们是下课时一块做游戏认识的，

我们还一块放学走出校门呢，我们可喜欢在一起做游戏了。

师总结：同学们，你们上学没多久就通过一起学习，一块游戏、

一块上学放学，互相关心、互相帮助，结识了好伙伴，而且还能把好

伙伴介绍给老师和同学们，你们真是太棒了。

活动二：怎样交朋友

师：看到这么多同学都有这么多的朋友了，那他们是怎么样交到

朋友的呢？我把这个问题留给大家，咱们分组讨论一下，然后我请几

位同学来分享一下他们交朋友的秘密。开始讨论吧，讨论完毕后请回

过头来坐好。

师：谁想起来回答这个问题呢？

预设：

生1：有一次xxx摔倒了，我走过去把他扶起来了，我们就成了

好朋友。

生2：我和xxx是邻居，我们从小就在一起玩，我们慢慢就成了

好朋友。

生3：我经常借给xxx文具，我们就成为了好朋友。

生4：我和xxx是幼儿园就认识的，我们喜欢在一起踢球。

师总结：这几位同学分享了这么多交朋友的方法，大家一定要记

好了。我们再一起来看看书上给我们出了哪些方法交朋友。

分别出示运动图示、做手工图示、下棋图示和喂饭、撑雨伞图示，

通过图画让学生们感知通过什么方法可以交到朋友。

师总结：同学们，我们可以和有相同爱好的同学在一起做自己喜

欢的事情，这样你们就可以成为朋友，还可以通过舍己为人、帮助别

人来获得朋友，我们尊重别人，就会得到别人的尊重，朋友也就会越

来越多。

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活动三：怎样和朋友相处

师：我们交到朋友之后，应该怎样和朋友相处呢？请同学们思考

一下，一起来分享自己和朋友相处的办法。

预设：

生1：我们应该多关心朋友，和朋友一块玩，不让他孤单。（师：

你真有爱心（并拥抱一下）。

生2：我们要尊重朋友，不嘲笑他，多帮助朋友（师：你真是个

善解人意的好孩子！）

生3：我们还可以多多赞美朋友。（师）能给我们示范一下吧！

（生3：你的歌唱的真好听，可以教教我吗？）你真机灵！

出示情景一、情景二和情景三，看看同学们会怎样回答，有请两

组同学上台表演情景三。

师：这里有一首好朋友在一起如何相处的儿歌，我们一起来读一

遍，然后同桌再互相拍手玩一次。

师总结：朋友之间相处一定要互相帮助，互相团结，互相尊重，

这样才会让你们的友谊地