教科版四年级科学上册第三单元《运动和力》知识点 .pdfVIP

教科版四年级科学上册第三单元《运动和力》知识点

第三单元运动和力

3-1物体都有一个竖直向下的力，这个力就是重力。

3-1重力能把地球表面的物体拉向地面。树上的苹果掉下来，抛向空

中的皮球总要落回地面，小孩从滑梯上滑下，水往低处流······.都

是由于重力的作用。

3-1在做小车运动快慢与拉力大小关系实验时，拉力的大小用垫圈的

个数来表示。

3-1提供动力可以使小车启动，有阻力使运动的小车静止。

3-2气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个

力叫反冲力。

3-2充气后的气球具有能量，喷气时可以产生动力。

3-2喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。

3-3像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形

状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。

3-3用橡筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数越多，行驶速度越快，行

驶距寓越远：橡皮筋绕的圈数越少，行驶速度越慢，行驶距离越近。

3-4研究运动和力时，往往需要知道力的大小，弹簧测力计就是测量

力的大小的工具

3-4弹簧测力计是利用弹簧“拉力越大，弹簧仲得越长，示数也越大”

的特征制成的。弹簧秤由：（提环）、（指针）、（刻度板）、（挂钩）、（弹

弹簧）五部分组成。

3-4力的单位是牛顿，简称“牛”，用符号“N”表示。1牛约等于

100克的力。它是以英国著名物理学家牛顿的名字命名的。

3-4使用弹簧测力计测重力时应注意：

（1)拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置：

（2)读数时，视线与指针相平：

(3)测量的力不能超过测力计刻度标出的最大中数量。

3-4跳板、健身球、撑杆和海绵垫、蹦床等都是利用了物体的弹力。

3-5一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生

摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。

3-5一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式。滑动

摩擦力要远远大于滚动摩擦力。

3-5我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起

来的力就是它受到的摩擦力。

3-5物体间接触面光滑，摩擦力越小：物体间接触面粗糙。摩擦力越

大，物体重，运动时摩擦力越大：物体轻，摩擦力越小·

3-5自行车上需要摩擦力的地方：前后轮胎、脚蹬的表面、利车橡皮、

手柄做成花纹：不需要摩擦力的地方：前轴、中轴、后轴、脚蹬的轴、

大小齿轮与链条。

3-6飞行的子弹将物体击穿，踢飞的足球把玻璃打碎，呼啸的狂风将

大树连根拔起。奔腾的江水驱动水轮转动··.它们都具有能量。

3-6任何物体工作都需要能量，如果没有能量，自然界就不会有运动

和变化。也不会有生命。

3-6我们的日常生活中存在着各种形式的能量，运动的小车、发光的

灯泡、燃烧的蜡烛、拉长的橡皮筋·······都具有能量。能量还储存

在燃料、食物和一些化学物质中。

3-7.设计制作的一般流程。

（1）明确问题：明确设计什么，用途是什么，具体要求是什么。

（2）制定方案：头脑风暴，研究会遇到什么问题，怎样解决，制订

最优方案。

（3）实施方案：团队协作，根据方案加工制作，汇报展示。

（4）评估与改进：根据标准评估、打分、反思方案、制作以及整个

过程存在的问题，并进一步改进。

3-7.制作小车的要求。

（1）车身长度不超过25厘米。

（2）用橡皮筋或气球作动力。

（3）只能利用提供的材料。

3-7.制作小车的材料。

硬纸盒、剪刀、橡皮筋、轮子、连接轴、胶水吸管、胶带、气球。

3-7.制订方案时注意事项。

（1）绘制设计图时从多个角度画出小车，可以更加全面地反映它的

结构。标注主要部分的尺寸。

（2）充分考虑小车的动力方式、各部分所用材料、每种材料的加工

方式和使用工具、各部分的连接方式。

3-8.根据设计图制作小车的步骤。

（1）确定组装步骤。

（2）选择材料和工具。

（3）加工材料。

（4）组装。

（5）调试。

3-8.汇报、测试的内容。

（1）汇报设计思路。

（2）展示设计图。

（3）介绍组装流程。

（4）测试小车。

3-8.设计小车用橡皮筋或气球做动力，行驶路程足够长。

3-8.增大小赛车的动力和运动时间的方法。

（1）可以增加橡皮筋的长度和缠绕圈数。

（2）用大气球、长气球等。

3-8.用橡皮筋做动力的小车，为了克服轮子打滑，轮子可以粗糙一点，

车子稍重点。

3-8.如果气球小车没有打滑问题，车身越轻越好，可以用泡沫塑料当

车板。