2024年六年级下册美术全册教案新课标人教版.doc

六年级美术教學计划及教案

-第二學期

校名

班级

一、状况分析：

六年级的學生美术基础不相似，對美术知识、技能的掌握程度也不一样。大部分學生對色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于動手，對手工制作課充斥了极高的热情，對美具有了较高的欣赏能力。從六年级上學期的美术學习中不难看出同學們對画画充斥了愛好。作為美术教師要引导他們的愛好发展下去，并且要继续培养他們良好的绘画习惯。對班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的學生加强辅导，深入提高画画的能力。

本册教材教學内容包括欣赏、绘画、工艺等課业。通過美术教學，培养學生對美术的愛好与愛好；學习美术的基础知识和基本技能；培养學生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养學生的观测能力、想象能力、形象思维能力和发明能力等。美术學科很难像数學、英語同样提成若干個等级，總体是块状的，尽管内容從1—6年级也有递進，但很难截然分清。有的内容在四年级出現，在六年级還會出現。要讨教師在教學中根据學生的特點，把握教學深浅。由于是六年级，因此内容越来越广，难度越来越大，對教師的教學也提出了较高的规定，没有充足的备課是上不好六年级的課的。

根据教材规定，本期我有的放矢地進行了形式多样的绘画教學，著力提高學生感受美、体現美和发明美的能力。贯彻加强基础知识，開发智力，发挥學生的個性和发明性的原则，重视审美教育和加强工艺设计教育，力图把知识性、趣味性和科學性融為一体。

二、教學目的：

總目的：

學生以個人或集体合作的方式参与多种美术活動，运用多种工具材料進行制作。运用美术欣赏和评述的措施，理解書作品的特性，理解美术体現的多样性，丰富视覺触覺和审美經验，体验美术活動的乐趣，获得對美术學习的持久愛好。熟悉美术語言的基本体現方式和措施，体現自已的情感和思想，美化环境与生活。在美术學习過程中，激发发明精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶崇高的审美情操，完善人格。

分目的：

1、造型·体現

运用形、色、机理和空间等美术語言，以描绘和立体造型的措施，选择适合于自已的工具、材料，记录与体現所見所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自已的思想和情感。

2、设计·应用

运用對比与友好、對称与均衡、节奏与韵律等组合原理，理解某些简朴的创意、设计措施和媒材的加工措施，進行设计和装饰，美化身边的环境。

3、欣赏·评述

欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特性，通過描述、分析与讨论等措施，理解美术体現的多样性，能用某些简朴的美术术語，体現自已對美术作品的感受和理解。

4、综合·探索

結合學校和小区的活動，以美术与科學課程和其他課程的知识、技能相結合的方式，進行筹划、制作、演出与展示，体會美术与环境老式文化的关系。

教學措施：

1、认真备課，认真上課。在传授双基、培养能力過程中，加强思想品德教育。要充足发挥美术教學情感陶冶的功能，努力培养學生健康的审美情趣，提高學生的审美能力。

2、改善學习、教學措施，從小學生的年龄心理特性出发，根据不一样的教學内容，研究“教”和“學”的措施，充足运用视覺形象，讲清重點、难點，使學生巩固地掌握知识和技能，并逐渐有效地提高學生的审美能力和增進學生的智力发展。

3、做到深入钻研教材，抓基础，抓課前准备。制作好范画，手工范品及、影片、录象片等教學手段和現代教育虽然進行直观教學。

4、加强個别辅导，抓好課堂巡回辅导的环节，认真的协助學生处理练习中的详细問題。對于成绩不理想的几位學生，找出學习不好的原因，有的放矢地协助处理。推荐成绩优秀的學生参与各级各类比赛，使他們得到更大的提高。

5、跟班主任联络配合，端正部分學生，尤其是部分男生對美术課的态度和认识。

6、运用欣赏、复习、直观教學等手段，弥补學生的知识缺陷和想象力，激发學生對美术的愛好。

7、用生動有趣的語言、直观形象的教具、肢体動作和表情作引导，丰富學生的想象力，把學生带入一种轻松的學习气氛，引导學生入情入境，如同身临其境般地被陶醉迷恋進而激发學生學习愛好，展開想象的翅膀去发明著独特的個性化的艺术形象。

教學内容安排

第一周第二周

1、名与暗

第三周第四面

2、寻找美的踪迹

第五周第六周

3、泥浮雕

第七周

4、画扇面

第八周

5、我设计的服装6、图文并茂

第九周

7、奇思妙想

第拾周

7、奇思妙想8、世界奥林匹克

第拾一周第拾二周

9、二拾年後的學校

第拾三周第拾四面

10、我們即将毕业

第拾五周第拾六周

11、電脑美术

第拾七周第拾八周

12、我国古代建筑艺术

第拾九周第二拾周

六年级下册美术全册教案（新課標人教版）

第1課明与暗

學习领域：造型体現

教學目的：

1、知识：通過观测、分析、比较，使學生初步掌握物体的明暗发現措施。

2、技能：學生能初步运用明暗体現措施去观测、