人教版（部编版）小学语文一年级上册 人教版 升国旗 教学设计教案1(1).docxVIP

《升国旗》第一課时

敎学目标:

1.朗读韵文,随文识字.

2.理解課文内容,知道升国旗时应该心怀崇敬,肃立、敬礼.

敎学重点:朗读背诵,识字写字.

敎学难点:感受升国旗的庄严.

敎学准备:多媒体課件

敎学过程:

一、谈话导入,激发兴趣

1.教师:每周一的早晨,全校师生都要到操场上举行什么活动?（升国旗仪式.）谁能说说升国旗时的情景?升国旗时,我们应该怎样做?（学生交流汇报）

2.教师:这节課,让我们一起学习——《升国旗》.（板书課题:升国旗）

二、认识词语,了解国旗

1.出示“中国”、“国旗”、“五星红旗”.你认识这几个词语吗?读一读.

多人认读,指导“中、国、旗”的读音.

2.你知道这三个词语之间的联系吗?（中国的国旗是五星红旗.）

3.交流关于五星红旗的知识.

五星红旗是中国的国旗,它是中国的象征和标志.五星红旗,我们的国旗,我们要尊敬国旗、爱护国旗.

4.再读三个词语,认识字.

（1）结合板书,引导学生认识部首“口”（国字框）.说一说哪个部位是国字框.用“国”组词.中国,祖国,国家,爱国,出国）

（2）学生学习“旗”的读音.

（3）齐读課题.

三、随文识字,激发情感

1.教师播放升国旗的视频,学生了解五星红旗和国歌.

2.学习词语“国歌”.

（1）出示“国歌”,指名读,齐读.

（2）讨论交流:你在哪里看过五星红旗,听过国歌?

3.听課文,圈画出生字.学生借助拼音自由读課文.遇到不认识的字停下来,借助拼音多读几次,再往下读；把要求会认的字和会写的字画出来,多读几遍,不会的向同学或老师请教.

4.同桌互读,纠正读得不对或不准确的字音.

5.教师出示生字词卡片,检查学生自学的情况.

（1）学习“中、红、歌、起、么、美、丽”.（相机认识部首“纟”）

①出示課件,借助多媒体动画理解“徐徐升起”和“迎风飘扬”的意思.

②教师:蓝天白云下,鲜艳的五星红旗迎风飘扬,这个画面是多么美丽啊!

“多美丽”表达了作者尊敬国旗、热爱国旗的情感.

③学生反复练读前三句儿歌.

④指名读,小组赛读,齐读.

⑤教师:同学们,什么时候国歌会响起,国旗会高高升起?当你看到这一幕,心情怎样?（特别激动,特别自豪……）

⑥要求学生带着这样的感情朗读前三句诗.（激动地、自豪地）

（2）学习生字“立”.

①教师出示課文插图,提问:国旗徐徐升起时,同学们应该怎么做?（相机板书:立正敬礼）

②学生学习“立”的读音.

③指名读,小组读,边做动作边读.

6.去掉拼音,要求学生认读11个生字.

7.教师播放課文录音,学生边听边模仿读.

四、課堂小结

五、板书设计

10、升国旗

中正