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小学科学实践案例探究报告

一、引言

科学实践是小学科学课程的重要组成部分，通过实际操作，学生能

够更加深入地理解科学知识。本次实践案例探究报告将介绍一个小学

科学实践案例，并对其进行探究和分析，以便更好地理解科学实践的

意义和效果。

二、实践案例描述

本次实践案例的主题为“种子发芽条件的影响”。实践活动由小学三

年级的一位科学老师带领，学生们参与其中。实践目的是通过观察和

实验，探究不同条件对种子发芽的影响。

在实践开始前，老师向学生们讲解了种子发芽的基本过程和需要的

条件，如光照、水分、温度等。随后，老师分成几个小组，每个小组

分别准备三个容器，分别为一杯常温水、一杯盐水和一杯沙土。学生

们在每个容器中分别放入相同数量的玉米种子，并在每个容器中创造

不同的条件，例如常温下、高温下、无光照下等，进行观察和记录。

在观察的过程中，学生们仔细观察每个容器中的种子发芽情况，并

记录下来。经过几天的观察，学生们发现种子在不同条件下的发芽率

和生长情况存在差异。

三、实践案例探究和分析

通过对实践案例的探究和分析，学生们得出了一些结论。

首先，光照是促进种子发芽的重要条件之一。学生们发现在无光照

条件下，种子几乎无法发芽生长，而在光照充足的条件下，种子的发

芽率较高，生长状况也较好。

其次，水分也对种子发芽起着重要的影响。通过加入盐水和沙土，

学生们发现在干燥的环境下，种子的发芽率明显降低，甚至完全不能

发芽。而在适当的水分条件下，种子能够更好地发芽和生长。

最后，温度也是影响种子发芽的一个关键因素。在高温和低温条件

下，种子的发芽率都相对较低，而在适宜的温度范围内，种子的发芽

率和生长状况更好。

结合这些实验结果，学生们意识到种子发芽需要适宜的光照、水分

和温度条件，并且不同的种子对这些条件的要求有所不同。这样的实

践案例探究帮助学生们深入理解了种子生长的基本原理和影响因素。

四、实践案例的意义和效果

本次实践案例的开展对小学生的科学学习起到了积极的促进作用。

首先，通过实践活动，学生们亲身参与到科学实验中，提高了他们

的动手操作能力和观察记录能力，培养了他们的实践能力和创新思维。

其次，实践活动让学生们在实际操作中学会了如何通过观察、探究

和分析来获取科学知识，培养了他们的科学思维和科学方法论。

最后，这样的实践案例能够激发学生们对科学的兴趣和热爱，让他

们在积极参与实践活动的过程中充分体验科学的乐趣和魅力。

五、结论

通过本次小学科学实践案例的探究和分析，我们深入了解了种子发

芽条件的影响因素。实践活动不仅提高了学生们的实践能力和科学思

维，还培养了他们对科学的兴趣和好奇心。科学实践的重要性在小学

科学教育中得到了有力的体现，希望今后能够开展更多类似的实践案

例，促进学生们的科学学习和素质提升。