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新苏教版二年级数学
下册数据的收集和整
理
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第课时（月日）№：
教学内认识角复习
容补充习题第48-49页
1.对角的相关知识进行系统的整理与复习。
2.能借助三角尺辨认三种角。
教学目
3.让学生了解“角的知识”与生活密切相
标
关，生活中到处可以找到角。培养学生的社
会意识。
重点难
准确的数角
点
教学准
备
教学过程思考与调整
一．谈话引入
关于角的知识，同学们都掌握得非
常好。这节课，我们共同来完成练习。
二．综合练习
1．完成补充习题第48页第1、2
题。
学生独立完成，做完后集体订正。
2．完成补充习题第48页第3题。
学生独立完成，集体订正时说说判
断的原因。
3．完成补充习题第48页第4题。
观察这三个钟面上时针和分针所组
成的角，并说说你是怎么判断锐角、
直角、钝角。
4．完成补充习题第48页第5题。
学生独立完成，做完后同桌互查检
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查是否一样。说一说怎么比较。
5．完成补充习题第49页第1-2
题。
学生独立完成，做完后集体订正，
说说你是怎么样数这些角的。
完成补充习题第49页第3题。
6．
学生拿出三角尺进行比较、填写。
完成补充习题第49页第4题。
7．
数一数，说一说，想一想有什么发
现？
三、课堂小结
第8单元教学进度计划
本单元是在学生学习过简单分类的基础上教
学的，这是学生初次接触统计活动。通过这部分
教
的教学，可以使学生初步体验数据的收集整理和
材
简分析的过程，初步积累数据整理和分析的经验，
析为继续学习收集和整理数据，描述和分析数据，
认识统计表和统计图打下基础。
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1、使学生经历数据的收集、整理和分析的过程，
体验统计结果在不同标准下的多样性，并会使
用统计表来表示数据整理的结果。
2、使学生在学习统计的过程中发展数学思考，能
教从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问
学
题。
要
求教学重难点：
经历收集、整理和分析数据的过程，能按不
同标准对简单数据进行分类，能用自己的方式描
述数据。
内容安排授课时起止备
数日期注
教学内容练习
课按不同标准分类
时简单数据的收集
和整理
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