道德与法治一年级下册《我想和你们一起玩》教学设计 .pdfVIP

课时计划（教案）

课题13.我想和你们一起玩课时2授课教师

1.知道主动融入大家，了解与人交往的方式、方法。

教学目标2.了解共同玩耍对生活和情绪的影响，有融入大家的能力。

3.在与他人相处时相互尊重与理解。

教学重点培养学生与人交往的技巧。

教学难点引导学生加深对大家一起玩的快乐体验，从而形成乐群的品质。

教学方法讲授法谈话法讨论法

教学资源多媒体课件、教学用书

教师准备1.反映大家共同快乐玩耍的各类图片。2.课件。

教学准备

学生准备1.玩具。2.折纸。3.各种游戏的道具。

教学过程个性设计

第一课时

一、情境导入，感知情感

（一）请小朋友们想一想自己在什么时候玩得非常开心，和谁

一起玩的？

1.学生讨论后提问。

生1：和我们邻居一起砌长城。

生2：和同学玩跷跷板。

2.老师归纳。

（二）你们玩得开心吗？

指名学生回答

生：开心。

师：那如果是你自己一个人在玩，会这么高兴吗？

生：不会。

师：为什么呢?

生1：因为一个人玩没意思。

生2：因为人多在一起很热闹，非常有趣。

师：是啊，小伙伴们在一起玩的时候可有趣了。你们的小伙伴

可真多呀

二、回忆往事，流露真情

（一）谁来讲讲你与小伙伴之间有趣的故事?

1.小组内沟通交流。

2.各组代表汇报

3.那就让我们找到自己的好伙伴，手拉手上台，唱起来、跳起

来、拍起来吧!

(学生在《找朋友》的音乐中拍手、唱歌、跳舞)

4.现在，大家和自己的好朋友坐在一起了，你们的心情怎么样

呢?（学生回答）

5.如果没有小伙伴，你们会是什么感觉呢?

生1：我感觉会孤独。

生2：我感觉会寂寞、无聊。

师：你和好朋友一起玩的时候不仅会感觉快乐，还有什么发现

呢?

生回忆、讨论。

师：是啊，我们大家一起玩，不仅能收获快乐，还能收获更多

的友谊，让我们一起快乐地玩耍吧!

三、课堂小结

师：我们大家一起玩，不单能收获快乐，还可以收获更多的友

谊，让我们一起快乐地玩耍吧！

【设计意图】通过学生中的实际事例，让学生认识到与同学一

起玩的快乐，一个人的孤独。同时在课堂上让学生一起拍手、唱歌、

跳舞，体验一起玩的快乐。

第二课时

一、想一起玩怎么办

（一）课件出示：一次体育课上，几个小朋友正在打篮球，旁

边的小明同学就在想，我也想玩，可是自己打得不是太好，怎么办

呢?

1.生思考，讨论，小组交流。

2.指名回答

生1：我们要鼓励他，和他一起玩。

生2：我们可以先教他。

3.师：你们讨论的结果令人非常满意，那么，你从这件事情中

明白了什么呢?

4.指名学生回答，生：

生1：有朋友一起玩会很快乐。

生2：大家一起玩的时候，应该互相帮助。

生3：和别人一起玩的时候不能只顾自己。

5.师：大家说得都非常有道理。那么，你们在一起玩的时候有

没有发生过不愉快的事情呢?

6.学生想想，说一说。生：

生1：我们在玩跳皮筋的时候，同学明明已经换下了，轮到别

的同学了，他就不认账，我们都很生气。

生2：我们在踢足球的时候，小华不进球，他就自己生气地走

了，还嫌我们老是赢。

生3：我们玩下跳棋的时候，小兰总是悔棋。

7.师：请大家想一想，他们这么做的时候，我们会有什么感觉

呢?

8.学生举手回答，生：

生1：我非常生气，都不想和他一起玩了。