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小圣施威降圣大
学习目标1.通过梳理二圣法相变化，了解故事情节，体会二圣变法之妙。2.感受作者非凡的想象力，学习想象的写作方法，体会神话小说想象亦真亦幻的特点。。3.探究“降”之原因，分析人物之趣。
猜猜他们是谁？导入新课
任务一：理“降”之情节。壹
初读课文默读，并圈画或批注以下内容：1.课文标题中的“小圣”和“大圣”各指的是谁？2.孙悟空和二郎神打斗时分别变作了什么？完成表格。
初读课文在本文中孙悟空分别变做了什么？二郎神相应的变做什么？大圣小圣变化斗争法天象地法天象地麻雀儿饿鹰儿鱼儿水蛇灰鹤现原身土地庙二郎爷爷地点天空天空蓼汀之上灌江口
悟“想象”之精妙贰
初读课文情节的逃与追自然的生与克形象的猴与神想象:是人脑对已存在的表象加工改造形成新形象的过程。——基于现实为情节和人物服务
初读课文《西游记》充分体现了一部优秀的幻想小说应该具备的特点：无一事不幻，无一事不真。——陈文新《明清小说名著导读》
精读课文小练笔：你还可以想象出孙悟空和二郎神变成什么？为什么这样变，说出自己的理由。
任务三：演“降”之过程叁
精读课文可见“变”是二人斗法的核心，请同学们扮演一下二郎神和孙悟空，也来斗一斗，感受二人斗法的神奇，要求：①只能从文中找出你扮演的人物变成了什么。②“孙悟空”先说：“我变成.......”，然后“二郎神”说：“那我就变成......”③以小组为单位，准备一分钟，然后任选小组的两名同学给视频配音。
精读课文思考：孙悟空与二郎神的变化，体现了二人怎样的形象点？变化万千：本领高强、英勇无畏，古灵精怪、顽皮不稽以变应变：聪明机智、本领高强、神通广大，自恃身份，心高气傲
任务四：探“降”之原因肆
精读课文1、他们斗法的过程中二郎真君总是技高一筹，这是小圣降伏大圣的原因吗？再读文本，小组交流探究为什么小圣会降服大圣？二、孙悟空心系众妖猴，无心恋战，只想脱身。三、孙悟空本领不在二郎真君之下，相法的目的有最开始的为了脱身到对二郎真君的戏谑，体现了他大意轻敌，贪玩的“猴性”一，孙悟空孤立无援，二郎真君有梅山六怪等兄弟的帮助，再加上自己的神通，所以在对抗中能占上风。
精读课文1、读完这篇文章，谈谈对你有何启示，你学到了什么？作文离不开想象，想象可以为我们的作文插上神奇的翅膀。解决问题时，我们要学会变通，要找到解决问题的关键，这样问题才会迎刃而解。遇到困难时，要有坚毅的品质和无畏的精神。只要坚持过，奋斗过，不论结果如何，我们都无怨无悔。
课堂讨论本文将一个桀骜不驯、争取自由的大圣孙悟空形象呼之欲出，而一个武艺高强、自恃身份的二郎神形象也跃然纸上，足见本文语言之精妙，令人叹为观止。作者运用浪漫主义手法，挥动着奇妙想象的翅膀，为我们描绘了一个妙趣横生、神奇瑰丽的神魔世界。课后，让我们一起遨游于想象的海洋，去感受经典名著的魅力吧！课堂总结
作业布置1、发挥想象，选择合适的法相，详写一段变法的过程。（300字）
西游记
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