高中数学 第二章 圆锥曲线与方程 2.2.2 椭圆的简单几何性质 第二课时 直线与椭圆的位置关系课件 新人教A版选修2-1-新人教A版高二选修2-1数学课件.pptVIP

第二课时直线与椭圆的位置关系;课标要求:1.理解直线与椭圆的位置关系.2.掌握直线与椭圆位置关系的判断方法.3.会用代数方法解决椭圆的弦长问题、中点弦问题.;自主学习;4.“中点弦”问题

若设直线与圆锥曲线的交点(弦的端点)坐标为A(x1,y1),B(x2,y2),将这两点代入圆锥曲线的方程并对所得两式作差,得到一个与弦AB的中点和斜率有关的式子,可以大大减少运算量.我们称这种代点作差的方法为“点差法”.;自我检测;B;A;;;题型一;方法技巧判断直线与椭圆的交点情况一般要联立方程组,消去x(或y),转化为关于y(或x)的一元二次方程,利用判别式求解.;;;题型二;;易错警示有关直线与椭圆相交弦的问题,主要思路是联立直线和椭圆的方程,得到一元二次方程,然后借助一元二次方程的有关知识解决,有时运用弦长公式,解题时应注意以下几点:

(1)当弦的两端点的坐标易求时,可直接求出交点坐标,再用两点间距离公式求弦长.

(2)当弦的两端点的坐标不易求时,可用弦长公式.

(3)如果直线方程涉及斜率,要注意斜率不存在的情况.;;;;中点弦问题;;;方法技巧本题的这三种解法,是解中点弦问题的常用方法,解中点弦问题关键在于充分利用“中点”这一条件,灵活运用中点坐标公式及根与系数的关系,法一是设出方程,根据中点坐标求出k,法二、三是设出交点坐标,代入方程,整体作差求直线方程(也叫点差法),是“设而不求”.;;;题型四;;;方法技巧椭圆中的最值与范围问题的常见求法

(1)几何法:若题目中的条件和结论明显体现几何特征和意义,则考虑利用图形性质来解题.

(2)代数法:若题目条件和结论能体现一种明确的函数关系,则可先建立起目标函数,再求这个函数的最值.在利用代数法解决最值与范围问题时常从以下五个方面考虑:

①利用判别式来构造不等关系,从而确定参数的取值范围;

②利用已知参数的范围,求新参数的范围,解决这类问题的核心是在两个参数之间建立等量关系;

③利用隐含或已知的不等关系建立不等式,从而确定参数的取值范围;

④利用基本不等式求出函数的取值范围;

⑤利用函数值域的求法,确定参数的取值范围.;;;;;