部编版一年级道德与法治上册第8课《上课了》教学设计 .pdfVIP

统编小学道德与法治一年级上册第二单元“校园生活多快乐”第4课

8上课了

【教材分析】

1.立足全套教材。纵观整套教材，与“上课”相关的主题这是第一次出现，

与一下的《我不拖拉》、二下的《学习有方法》和三上的第一单元等呈一个螺旋

上升，逐层递进的关系。本册的教育主题是“适应新生活”，本课所在的单元的

成功教学，是学生愉快、积极地适应制度化学校生活的基础。

2.剖析单元教材。本单元共4课，围绕学生学校生活这一新的生活空间及其

中的重要事件，从学生生活的“外在环境”到“内在规则”，结合“上课”、“下

课”两种主要生活形式开展引导。教学意图在于，通过对校园环境与新生活的形

式与要求的了解，增强学生对校园及学校生活的亲近感，能主动适应学校生活。

《上课了》这一课根据《义务教育品德与生活课程标准（2011年版）》中

主题一“健康、安全地生活”第11条“在学校里情绪安定，心情愉快”，主题

二“愉快、积极地生活”第1条“喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩”，

主题四“动手动脑、有创意地生活”的第1条“喜欢提问和探寻问题的答案”和

第7条“能与同伴交流、分享、反思探究的过程或成果”进行编写，旨在帮助学

生更好地进入学习状态。

【学情分析】

经过近两个月的学习生活，一年级的孩子已经具备了一定的课堂学习习惯。

孩子们知道上课前要做好课前准备，上课发言的积极性高，愿意与同学互动，也

愿意完成课堂作业。但是不足之处是：部分孩子会忘记准备学习用品或者遗漏物

品，缺乏耐心倾听的习惯，缺乏一起学习的方法，在完成课堂作业中的态度与方

法都还需要强化。虽然孩子入学已经快两个月了，但还处于幼小衔接的过渡期，

因此要以活动为载体，逐步达成教学目标。

【教学目标】

第一课时

1.通过视频观看、合作活动等，知道做好课前准备的重要性，学会做课前准

备。

2.通过情境辨析、交流感受等活动，知道上课要多提问题勤举手，学习正确

提问的方法。

第二课时

1.通过视频观看、分享生活等活动，知道一起学的好处，了解一起学的方法，

体验和谐相处的快乐，进而形成合作学习的意识和能力。

2.通过榜样学习、辨析交流等活动，知道不同的课程有不同的课堂作业，养

成课堂作业认真做的学习习惯。

【教学重难点】

第一课时教学重点：学会根据课程表做好相应的课前准备，并学会上课认真

听，多动脑，把想要表达的内容说清楚。

第一课时教学难点：积极参与课堂学习，在课堂上有愉快的参与学习状态。

第二课时教学重点：了解合作的方法，体验合作学习、和谐相处的快乐，形

成合作学习的意识和能力。

第二课时教学难点：知道不同的课程有不同的课堂作业，养成课堂作业认真

做的学习习惯。

【教学准备】

1.教师准备：多媒体课件

2.学生准备：第二课时准备一页未评分的生字书写作业

【第一课时教学过程】

一、再现学习场景，学会课前准备

游戏导入

1.小朋友们，今天老师给大家带来了一位新朋友，他想和大家一起上课呢，

让我们来认识一下他吧！

2.（多多录音1）：小朋友，你们好，我是小熊多多，第一次见到你们，

我非常开心，我想向你们学一学上课的本领呢！你们愿意帮助我吗？

板块一：预备铃声我会听

1.课题导入：小朋友们，你们听，多多敲响了一个铃声（播放上课预备铃），

请你告诉他，这是什么铃声？告诉我们什么？学生回答。

师：是呀，这就是我们的上课预备铃，告诉我们，要上课了。（相机板书课

题：上课了）

2.观看交流：有一位小朋友听到预备铃后遇到了这样的情况，大家一起来

看看吧！（播放视频《玲玲的课前准备》）大家说说，玲玲遇到了什么情况呢？

（学生交流）

3.场景再现：你有过这样的情况吗？心里怎么想的呀，你当时有什么心情？

（学生交流）

4.引发思考：你们有什么好方法可以帮助玲玲吗？

预设1：我们应该在下课的时候就把下一节需要用的东西都提前拿出来。

师：是的，上课前把下节课要用的东西准备好非常重要。

预设2：我们需要学会看课程表，不会看的时候可以问问老师或者同学。

师：你说的真好，课程表是我们的好朋友，我们需要好好地学会用它。