部编版一年级上册道德与法治第8课《教室了》说课稿 .pdfVIP

部编版一年级上册道德与法治第8课《教

室了》说课稿

一、教学目标

1.知识与技能目标：让学生了解教室的基本规则和道德意义，

培养学生爱护教室、共同维护整洁的意识。

2.情感态度与价值观目标：培养学生遵守教室规则、尊重他人

和集体利益的良好道德观念。

3.学科与社会生活目标：通过研究教室的规则，培养学生良好

的行为惯，并将其应用到日常生活中。

二、教学重点与难点

1.教学重点：让学生了解并掌握教室的规则，培养学生良好的

行为惯。

2.教学难点：引导学生认识到遵守教室规则对个人和集体的重

要性。

三、教学准备

1.教具准备：绘画、图片、幻灯片等。

2.教材准备：部编版一年级上册道德与法治教材第8课。

四、教学过程

1.导入：通过幻灯片展示教室的图片，让学生观察并谈谈自己

对教室的理解。

2.通过故事情节的讲解，引导学生了解教室的规则和道德意义。

并通过提问激发学生的思考，例如：“为什么我们要保持教室干净

整洁？”，“如果我们不按时完成作业会有什么后果？”等。

3.围绕教室的规则展开讨论。教师可以先列举一些规则，然后

请学生补充或修改，最后形成统一的教室规则。在过程中引导学生

明确规则的重要性。

4.结束前，通过绘画或身体动作表达对教室规则的态度和承诺。

例如，绘制一个干净整洁的教室，或者手举起许下承诺的小卡片。

5.小结：简要回顾本节课研究的内容和目标。

五、课堂延伸

1.学生可以自行设计一张教室规则海报，用于展示在教室内。

2.鼓励学生在日常生活中遵守教室规则，并与家长分享自己的

研究成果和体会。

六、教学反思

本节课通过引导学生了解教室规则和道德意义，培养了良好的

行为习惯和责任心。但在教学过程中，需要更多的互动和让学生自

主参与，以提高学习的积极性和主动性。