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2010-2023历年陕西省西安市华清中学高二上学期第一次月考政治卷

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.2008年10月，第31届世界戏剧节在南京举行，来自五大洲16个国家和地区的近40个剧目登台亮相，赢得了广泛好评。这表明()

A．其他民族的文化成果都可以为我所用

B．尊重文化的多样性首先要尊重其他民族的文化

C．不同民族的文化可以相互融合、同一

D．不同民族的文化可以平等交流、相互借鉴

2.邮票是一个国家的“艺术名片”鸡作为人民群众喜爱的吉祥动物，也一次次跻身于方寸之间。不仅是我国陆续发行了不少与“鸡”有关的邮票，法国，韩国等也发行了与鸡有关邮票，这表明（???）

A．世界各民族的社会实践有共性，有普遍规律，在实践中产生和发展的不同民族的文化也有其共性和普遍规律

B．各国的民族和文化其内容与形式是完全一致的

C．鸡被世界各国视为吉祥物

D．各国的信仰有相同的地方

3.近年来，中国乐在欧洲的主流音乐听多次上演，为欧洲听众带去了充满中国韵味的音乐享受，受到了较高的评价。这说明(??)

A．不同国家的文化各具特色

B．文化是民族的又是世界的

C．世界各国的文化具有一致性

D．文化既是通俗的又是高雅的

4.从奥运会会徽的设计上，可以体现出文化多样性的价值。文化多样性的价值包括

①可以反映不同民族文化之精粹

②不同民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的作用

③民族文化是该民族生存与发展的精神根基

④各民族文化以其鲜明的民族特色丰富了世界文化，共同推动了人类社会的进步和发展

A．①

B．①②

C．①②③

D．①②③④

5.2008年6月18日，中国邮政发行了《海峡西岸建设》特种邮票和邮资封。《海峡西岸建设》特种邮票形象地展示了海峡西岸经济区经济社会发展成就。由此可见()

A．文化成为地方经济发展的主要标志

B．文化能够反映经济社会发展状况

C．邮票成为展示文化软实力的载体

D．发行邮票已成为文化传播的主要途径

6.“和而不同”是中国人自古尊崇的处世之道。“和而不同”的意思是说，要承认“不同”在“不同”基础上形成的“和”（“和谐”或“融合”）才能使事物得到发展。如果一味追求“同”，不仅不能使事物得到发展，反而会使事物衰败。我国著名人类学家、民族学家费孝通在国际人类学与民族学联合会2000年中期会议的主旨发言中指出，承认不同但是要“和”……这种“和而不同”思想，将是世界多元文化必走的一条道路。

根据上述材料，运用所学知识分析说明下列问题：

（1）如何正确看待不同民族之间的文化差异？（9）

（2）在处理不同文化之间的关系时，如何做到“和而不同”？（6）

7.前几年，美国根据我国古代花木兰的故事改编的动画片在我国掀起热播狂潮，获得了，巨大的商业利益。这给我们的启示是（）

A大力发展文化生产力，丰富人们的文化消费

B充分开发我国的文化资源，提高民族文化竞争力

C树立品牌意识，加大对民族文化的保护

D拒绝外来文化，维护国家文化安全

8.文化对人的影响，具有潜移默化的特点。下列诗词的寓意符合这一特点的是（）

A．好雨知时节，当春乃发生

B．海上生明月，天涯共此时

C．度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇

D．随风潜入夜，润物细无

9.陕西延安的安塞腰鼓具有2000年以上的历史，是一种独特的民间舞蹈艺术形式，动作豪迈粗犷、刚劲奔放，被成为“天下第一鼓”。1996年，安塞县被文化部命名为“中国腰鼓之乡”。2006年，安塞腰鼓被列为第一批国家及非物质文化遗产名录。一个国家的文化遗产是（）

A．该国自然文化的突出表现

B．该国人文文化的突出表现

C．该国全部历史文化的凝结

D．该国和民族历史文化成就的重要

10.中国人过春节总是要吃团圆饭、放爆竹，而西方人的圣诞节少不了唱圣诞歌，送圣诞卡，迎接圣诞老人，这表明?(???)

①民族文化的多样性????????????②文化具有深远而持久的影响

③民族文化表现了不同的民族情结④各民族文化是根本不相容的

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

11.请用文化生活的有关知识回答

(1)我国发展文化产业的重要性。（9）

(2)为我国发展文化产业的发展提出几条合理化建议。（6）

12.《阿凡达》是一部运用3D技术制作的电影，目前已创造了超过27亿美元的全球票房，并带动了3D相关产业的发展。这体现了（?）

①?文化对经济的重大影响②文化是政治经济的反映

③文化生产力的日趋重要④文化以经济发展为基础

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

13.广东省的潮汕文化是一个动态的开放体系，它的形成过程，是本地原住民文化和中原移民文化经过多次互相影响、互相吸收而逐渐融合的过程。这说明()

①文化在交流传播中得到发展

②人口迁徙是文化交流的重要途径

③中原移民文化是先进文化而本地原