语文跨学科学习任务群教学研究--以信阳市YS中学七年级为例.pdf

摘要

2022

《义务教育语文课程标准（年版）》（以下简称“新课标”）明确提出，

义务教育阶段的语文课程应以学习任务群作为主要组织和呈现方式，分三个层面设

置六个学习任务群。其中，“跨学科学习”任务群为拓展型学习任务群，旨在引导

学生在语文实践活动中，联结课堂内外、学校内外，拓展语文学习和运用领域；在

综合运用多学科知识发现问题、分析问题、解决问题的过程中，提高语言文字运用

能力。跨学科学习任务群不仅是对2011年版课程标准中“综合性学习”的进一步

深化，更在培养学生核心素养方面展现出独特的作用。本论文的创新之处在于，在

新课标的理念指导下，以信阳市YS中学七年级的语文跨学科学习任务群教学为研

究对象，综合运用文献研究、问卷调查、深度访谈及案例分析等多种研究方法，深

入探讨语文跨学科学习任务群在教学实施中面临的挑战及其背后的原因。同时，从

“跨”的视角出发，探索语文跨学科学习任务群实施的有效策略，并在此基础上对

七年级的语文跨学科学习任务群进行细致的教学设计与反思。

本文共分为五个部分。第一部分为绪论，详细阐述本课题的研究背景、研究

意义、研究现状以及研究思路与方法，为后续研究奠定坚实基础。第二部分对语文

跨学科学习任务群的理论框架进行概述，包括其核心概念、基本特征、实施原则以

及价值与意义，为后续的实证研究提供理论支撑。第三部分聚焦信阳市YS中学七

年级的语文跨学科学习任务群教学，通过深入调查与分析，揭示其实施现状及存在

的困境。第四部分针对信阳市YS中学七年级语文跨学科学习任务群教学中存在的

问题，结合生动的教学案例和前人的实践经验，探讨相应的教学策略，主要包括增

强“跨学科学习”思维，提升学生核心素养、深化资源整合，强化跨学科学习综合、

创新教学手段，彰显跨学科实践新价值和构建科学评价体系，全面提升跨学科学习

质量四方面。第五部分则依据语文跨学科学习任务群的教学理念，对七年级的语文

跨学科学习任务群进行精心的教学设计与反思。通过《经纬交织·家国情怀——跨

学科视角下的天下国家探索之旅》和《嵖岈圣境·西游寻踪——影像记录下的文化

探索》两个具体的教学设计案例，展示跨学科学习任务群在教学实践中的应用，并

进行深入的教学反思，总结教学设计的创新点和不足之处。以期为广大一线教师的

教学实践提供有益的参考和借鉴，推动新课标理念在初中语文教学中的有效落实和

深化发展。

关键词：跨学科学习任务群；七年级语文教学；教学策略；教学设计

I

Abstract

TheLanguageCurriculumStandardsforCompulsoryEducation2022Edition

（）

（hereinafterreferredtoasthenewstandards）clearlystatesthatthelanguage

curriculumforcompulsoryeducationshouldbeorganizedandpresentedinclustersof

learningtasks,withsixclustersoflearningtasksatthreelevels.Amongthem,the

InterdisciplinaryLearningtaskgroupisanextendedlearningtaskgroup,whichaimsto

guidestudentstoconnectinsideandoutsidetheclassroom,insideandoutsidetheschool,

expandthefieldoflanguagelearninganduseinpracticallanguageactivities,and

improvetheirlanguageandwritingskillsi