2024年初二物理知识点义务教育版.doc

第一章走進试验室

1.参观试验室：

長度测量基本工具：刻度尺、游標卡尺、仟分尺

试验室质量测量的基本工具：托盘天平和砝码

時间测量的仪器：停表测量温度的常用仪器：温度计

電流的测量仪器：電流表電压的测量仪器：電压表

力的测量仪器：弹簧测力计、圆盘测力计测液体体积的测量仪器：量筒、量杯

2.认识科學探究的基本要素：

（1）提出問題（2）猜测与假设（3）制定计划和设计试验

（4）進行试验和搜集证据（5）分析和论证（6）评价（7）交流与合作

以折紙飞机為例

a提出問題（紙飞机在空中的飞行時间和距离都同样吗）b猜测与假设（不一样样）

c制定计划、设计试验（用紙折成不一样的紙飞机）

d進行试验、搜集数据（试飞，然後测出距离和時间）

e分析论证（自已對测量成果進行分析，并得出結论）

f评估（再次回忆试验過程中有哪些存在的問題可导致试验成果出現錯误）

g交流合作（和同學直接進行交流，得出比较對的的結论）

3.學习建立家庭试验室

(1)测量：试验探究的重要环节

長度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺

長度的單位及其换算

国际單位：長度的基本單位是米（m）

常用單位：比米大的單位有仟米(km)、比米小的單位有分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)

單位之间的换算关系：

1km=1000m=m1m=km

1m=10dm1dm=0.1m=m

1m=100cm=cm1cm=0.01m=m

1dm=10cm1cm=0.1dm

1m=1000mm=mm1mm=0.001m=m

1dm=100mm1cm=10mm

1m=um1um=m

1m=nm1nm=m

可写成1m=10dm=cm=mm=um=nm

在對两個單位進行换算時，波及哪两個單位，就從上式中把两個單位單独写出来，再化简。例如：求cm与um之间的关系就把上式中cm=um提出来，化简（等式两边除以100）得1cm=um或1um=cm

對的使用刻度尺

a、根据需要选：即按被测物体的大概長度和规定的精确度选择合适的刻度尺。

b、使用刻度尺之前要“三观测”：零刻度线、量程、分度值

c、使用刻度尺测量物体的長度要“三會”

會放：刻度尺的零刻度线或重新确定的起始刻度线要与被测物体的起始端對齐，刻度尺有刻度线的一边要贴近被测物体且与被测長度平行，不能放倾斜。

會讀：讀数時视线要与刻度尺的尺面垂直，眼睛不可倾斜，在精确测量時要估讀到分度值的下一位。

會记：精确值+估讀值+單位（只有数字没有單位是没有任何物理意义的）

例16.24dm，其中16.2dm是精确值，0.04dm是估讀值，是以dm為單位的。

倒数第一位是估讀值，倒数第二位是分度值的那位，故，分度值是0.1dm，即1cm

4.误差

(1)测量值与真实值之间的差异叫做误差。在测量中误差總是存在的。误差不是錯误，误差不可防止，只能想措施尽量減小误差，但不也許消除误差。

(2)減小误差的措施：多次测量取平均值。

误差产生的原因：?跟测量工具的精确程度有关，?跟测量人讀数有关。

錯误产生的原因：?不遵守测量仪器的使用规则，?讀取、记录成果時粗心。

重點：误差不可防止，錯误就可以防止。

注：求平均值時，對于除不尽的数，保留的小数位数应与测量值相似，多则無用。

5.几种特殊的测量措施

a.累积法:测一张紙的厚度，先测出100页紙的厚度，再除以50就是一张紙的厚度了

b.化曲為直：用無弹性的棉线与地图上的铁路线重叠，再拉直，就能测量两地的距离了

c.平移法：三角板和直尺等可以测量圆的直径

d.滚轮法：先测出一种圆的周長，再乘以转過的圈数，就能得到這段長度的大小。

6.當一种問題受到多种原因（变量）影响時，為探究一种原因（变量）對某個問題的影响，一般保持其他原因（变量）不变，這种措施称為控制变量法。這裏的“变量”指的是影响問題的原因。例A、B、C都影响D，我們研究B對D的影响，就保持A和C不变。

第二章运動的描述

1.机械运動：物理學中把物体位置的变化叫做机械运動，简称為运動。机械运動是宇宙中最普遍的、最简朴的运動形式。

重點：判断物体与否做机械运動，关键是看這個物体相對于此