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一年上道法教案拉拉手,交朋友（共5篇）

第一篇：一年上道法教案拉拉手,交朋友

2、拉拉手，交朋友

教学目标:

1、熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的愉快。

2、体现当一名小学生的愉快和自豪。

教学重点：体验集体生活的愉快。

教学难点：学习人际交往的初步知识和方法。

教学准备：小鼓、小红花教学课时：2课时

教学过程：

第一课时

一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。

1、击鼓传花，自我介绍。

2、做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭

地址、电话号码等。

3、百宝箱。4访朋友。

5、班级的生日

二、让儿童体验上学真快乐的活动。

1、故事列车：我的新朋友。（1）、柴谜语。（2）、介绍新书和

文具。

（3）、说说怎样保护自己的新朋友。

2、开心大转盘--学校生活多么好。

任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说开心事。

3、心情树-交流学校生活的感受。

讨论交流：上学这么多天来，你每天的心情怎么样？

4、快乐通道--如何解决学校生活的困难和问题。（1）讨论：你

在学校遇到什么不快乐的事？

（2）：引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起

来。

三、教师总结。

第二课时

一、导入：通过上节课，大家认识了许多新朋友，也成为了好朋

友。好朋友在一起喜欢做什么游戏啊？

二、做游戏，愉快地结识新朋友

游戏1：找朋友

今天，我们做一个找朋友的游戏。（放《找朋友》的音乐，老师

和4个戴着小动物头饰的学生示范“找朋友”的游戏，学生做游戏）

游戏2：网小鱼

和好朋友在一起做游戏，多快活啊！下面，老师还想教大家做一

个新游戏（出示图）“网小鱼”。

（介绍游戏）这个游戏是由8个小朋友搭成渔网，其他小朋友就

装作小鱼穿过网。被网住的小鱼要进行自我介绍：我从哪个幼儿园来？

家住在哪里？喜欢干什么？这样大家就会更多的了解他。

一边唱儿歌，一边做游戏，那才有意思呢。我们先学儿歌吧。游

啊游，游啊游，游到网边快快跑。跑不掉，被逮着，开开心心做介绍。

（学生分别做游戏）

三、教师总结。

第二篇：拉拉手交朋友教案

认识你真好

一、指导思想：

（一）以学校现有条件进一步促进三级课程的开设与开展。

（二）以校本课程展现教师素质风范，体现我校特色，扩大社区

影响。校本课程的开发要突出学校的办学特色。校本课程是不能孤立

存在的，它要与学校的传统和优势相结合，因为每一所学校都有独特

的资源和文化品质，校本课程的开发最能体现一所学校的智慧和精神，

是学校所有成员智慧的结晶，它最能突出学校的办学特色。

（三）进一步培养学生广范的兴趣，促进学生全面发展。校本课

程要满足每一位受教育者的特殊需要和兴趣。课程是随“具体的学生”

而来的，它将“具体的学生”引入由成人把持的教育殿堂。课程的出

发点就是“具体的学生”，“具体的学生”是有差异的，而国家课程

和地方课程很难照顾到每一位学生的兴趣和需要，很难照顾到学生的

个性差异。因此，校本课程是对国家课程和地方课程的完善、补充和

延伸。

（四）进一步培养学生对校本课程研究深度与广度。关注每一位

学生的兴趣和需要，要在挖掘人的个性潜能上下功夫，同时，要突出

实践性和创造性学习，采用各种学习方式和策略，在培养学生创新精

神和实践能力方面做出努力。

二、本学期校本课程建设的主要内容及方法措施：

1．在本学期中，我校承接上学期的课程继续做好已有课程的教学

与教研工作。进一步探索校本课程开发的思路与做法，并逐渐形成常

规化管理思路。2．进一步督促各科目的健康发展，尽量减少流产课程，

杜绝因学生兴趣原因、生源原因和老师积极性原因造成的课程流产。

3．对课程一学年开设要得出阶段性成果，并尽量提高质量，提升

档次，使学生感到学有所得，使教师感到教有所成。

4．校本课程实施方式应进一步体现学生的年龄特点，课程开发应

进一步探索“基于学生兴趣和爱好、体现学校特色”的课程教材编写

与课程实施方法。

5．积极开展校本培训，构建教师合理知识体系，以适应校本课程