一年级语文上册《我是中国人》主题教案设计(真题17篇) .pdfVIP

一年级语文上册《我是中国人》主题教案设计（通用17篇）

一年级语文上册《我是中国人》主题设计篇1

教学目标：

1.指导学生认真看图，认识天安门和五星红旗，激发学生热爱祖

国、尊敬国旗的思想情感。

2.读准音节，正确流利地朗读句子。

3.学会5个生字，学习5个词语，认识3个偏旁：日（日字头）、

爪（爪字头）、口（方框儿）。

教学重点：

1.巩固汉语拼音，读准生字“是”、“星”的读音。

2.认识句子，初步建立句子的概念。

3.进行字、词、句的训练，理解句子的含义。

教学难点：

1.生字“我”、“爱”、“国”的书写及记忆。

2.正确理解句子的意思。

课前准备：

1.投影片1框录像录音多体媒软件

2.卡片若干

教学时间：

两课时

教学过程：

第一课时

一.复习检查：

1.认读音节：

（出示卡片）：小朋友，谁来读一读这些音节？

（1）读这些音节要注意什么？（读准后鼻音）

（2）这三个音节叫什么名称？（整体认读音节）

2.认读笔画名称：

（出示卡片）：这些笔画，你会读吗？

3.认读熟字：

（出示卡片）：这两个字，我们已经学过了，谁来读读？

二.揭示课题：

小朋友，今天我们要学习一种新的类型的课文叫──（出示卡片）

（指名读──集体读）

通过这类课文的学习，我们不仅要看懂图，学会生字，还要学词

学句。

一年级语文上册《我是中国人》主题教案设计篇2

教材解析

本课以“我是中国人”为主题，展现了身着各民族服装的小学生

背着书包，手拉着手，肩并着肩，快乐地团聚在一起的画面。各民族

小学生一张张动人的笑脸传达出快乐、幸福的情绪。画面右上方配有

文字“我是中国人”，犹如各民族小学生们的真诚呐喊，传达出作为

中国人的自豪感。

课文通过图画告诉学生：庄严的.天安门城楼、鲜艳的五星红旗，

是我们祖国的象征；我们的祖国是一个多民族的国家。通过画面观察

与听读“我是中国人”，感受作为中国人的自豪，激发爱国之情。这

是对入学第一天小学生的人生洗礼。

教学目标

1、通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自

豪。

2、通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。

【教学重点】知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。

【教学难点】初步了解我国是个多民族的国家。

教学建议

建议教学时观察画面与讲述有关的少数民族故事、举行升旗仪式

等结合，感受作为一个中国人的自豪。

1、知道中国是我们的祖国，培养爱国主义感情。简单提示世界上

有很多国家，中国是其中一个国家。可以出示中国地图，初步认识中

国。借助课文插图，引导学生观察画面中的远景，说说看到了什么，

从中了解雄伟的天安门是中国的重要建筑标志。有的学生在幼儿园大

班期间已经在“祖国”的主题学习中接触过天安门，有的学生甚至已

经去过天安门，可以让这些学生说说自己的感受。

教师出示国旗，启发学生说说这是什么，在哪里见过。告诉学生

升国旗时，要立正，向国旗敬注目礼。在初步认识国旗的基础上，教

师播放国歌，有条件的可以播放天安门广场的升旗仪式，让全体学生

起立伴随着国歌向国旗敬注目礼。并告诉学生中国就是中华人民共和

国。可以引导学生说一说：我们的祖国是中华人民共和国。

2、了解中国是多民族国家，了解自己民族的特点，增强民族自豪

感。引导学生看图了解中国有56个民族。重点启发学生说说自己是什

么民族的，自己民族有什么特点。也可以引导学生说说自己民族的服

装、节日等，激发民族自豪感。还可以引导学生看图说说自己知道的

其他民族的特点。

在看图交流的基础上，从图画中感受各民族小朋友团聚在一起的

快乐，从中体会我们每个中国人都爱自己的国家。教师带领学生有感

情地读一读：我是中国人。

教学中，注意在引导学生观察图画、了解祖国的一些相关知识的

过程中，体现语文性，充分进行听、说、读的语文实践活动。如，能

跟着老师说说：“我是中国人。”“我们的祖国是中华人民共和

国。”“我们的祖国有56个民族。”

教学资源

课文