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三年级语文上册第7单元22父亲、树林和鸟教案1新人教版

三年级语文上册第7单元22父亲、树林和鸟教案1新人教版

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人教版的全部内容。

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22父亲、树林和鸟

教学目标：

1.会认5个生字，会写13个生字.理解重点词语。

2。指导学生读懂课文，了解父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟的故事，激

发学生爱鸟、护鸟的思想感情。

3.引导学生在阅读课文时，注意理解重点句子的意思，体会句子所表达

的思想感情，初步学习作者先概括写，再具体写的表达方法。

教学重、难点：

1。抓住关键词句,感受对话语言的精练、优美。

2.在朗读父亲语言过程中体会蕴涵的情感。

教学时间:

2课时

教学过程：

第一课时

一、出示课题，引入新课

1。读题。读了课题，你知道了什么？最想从文章中知道什么？

2.试着将课题中“、”换成恰当的词语，将课题连成一句话，再读一读。

二、初读课文,自主识字

1.自由朗读课文，留意预习时划出的生字新词。

2.小组合作学习，重点交流容易混肴的字音和难写的字形。

交流检查学习情况。

①出示会认的字.黎凝畅瞬猎

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②指名认读.强调“凝”的读音。

③说会认字在文中出现的词，理解意思.

④出示会写的字.

⑤指名认读.强调“蒙”的读音。“鼻”和“猎”的部首及字形。“翅

的笔顺.

⑥说会认字在文中出现的词,理解意思。

三、再读课文，理清文章脉络

1.指名朗读课文，要读得正确流利。

2。说说文章主要内容。

3.给文章分段。

第一段（第1自然段）:概括的讲父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟.

第二段（第2自然段-结束)：具体讲父亲怎样喜爱树林和鸟。

四、布置作业

1。规范的书写生字.

2。有感情的朗读课文。

第二课时

一、复习旧知，引入新课

1.检查生字词。

2。回顾课文，说说文章的重要内容。

★学生先用自己的话说.

★齐读课文,在文中找一个句子来概括课文的主要内容.

二、细读感悟，有感情朗读

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出示：父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。

1。体会“最喜欢”“一生”流露出父亲怎样的情感.

2.从哪儿能看出父亲对树林和鸟喜爱的感情之深呢?学生默读课文第二

部分，画出相关的语句。

3.学生交流汇报.

☆看的仔细.抓住重点句子理解。

父亲：“林子里有不少鸟。“看那里，没有风，叶子为什么在？”

我：“既没有看见一只鸟,也没有听到一只鸟叫.“仔细找，却没有找到

晃动的叶子。”

提问：父亲为什么能发觉林子里有不少鸟，而我却什么也没看见?这说明

什么？（扣住“父亲看得仔细、很爱鸟、对鸟非常的熟悉和了解”说即可。）