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三年级数学下册教案租车问题

教学目标

1.通过实践“租车”活动，使学生会设计出一种租车、购买玩偶方案，从中使学

生知道租车价钱是由多方面因素决定的，引导学生考虑问题从多个角度。

2.能运用所学的数学知识解决实际问题，培养学生综合运用知识解决问题的能力。

3.通过调查、小组合作学习活动，课堂各环节以学生的实践活动为主体，从而培

养学生的合作意识和优化意识。

教学难点：运用列表法，正确设计出租车方案。

教学准备：课件、表格

教学过程

一、引入

学校要组织同学们去游乐园，大家想去吗？（想）好，就让我们一起去游园，

感受大自然的美好风光吧！板书:我们一起去游园。

二、探究租车方法

要去游乐园，我们不能说去就去，需要考虑哪些问题？（生汇报：参加人数，

选择交通工具，租车相关问题）

大家考虑得很全面，很周到。我们去租车公司看下有些车辆供我们选择？

课件出示：共48人，大车一辆要160元，限乘18人；小车一辆120元，限

乘12人。

限乘是什么意思？（最多不超过）

可以怎样租车？（全租大车，全租小车，大车小车搭配租）

到底有几种租车方案？我们可以用列表法一一列举出来。

列表时，怎样避免重复遗漏或错误呢？

（按顺序思考，从全租大车开始或者从全租小车开始）

请同学们看大屏幕，一生读小组合作要求。

请大家根据小组合作要求完成租车方案。

交流汇报（从全租大车开始，从全租小车开始）

对比两张方案，思考到底从全租大车开始设计还是从全租小车开始设计合适呢？

（从方案数量上，每人车费得出从全租大车开始设计方案合适）

观察从全租大车开始设计的租车方案，找出哪种方案最省钱？

观察表格，说说自己的发现？（得出租车时，尽量做满，不留空座，多租大车）

如果一起去游园的共有40人，怎样租车最省钱？（小组合作完成）说说发现？（得出租车

时，如果坐不满，就选空座最少的，多租大车）

总结租车方法。

三、探究购买纪念品

大家每次外出都会买些纪念品，游乐园里也有很多纪念品供大家选择。

出示相关信息和数学问题。（一生读）

小组合作完成，找出最省钱的的方案。说说从表格中的发现？（得出多买大包装，单

价少）

四、课后作业

五、课堂总结

一天的游园活动就要结束了，参加这次游园活动，你有哪些收获和大家分享下？

学会用列表法解决生活中的实际问题。

学会和小组同学合作设计租车方案。

要选最省钱的方案……

生活中处处有数学，处处要用到数学，所以我们要学好数学。