三年级下册数学教案-第五单元第2课时 小数的初步认识精选西师大版.pdfVIP

三年级下册数学教案第五单元第2课时小数的初步认识(2)西

师大版

教案内容：

一、教学内容

今天我们要学习的是三年级下册数学的第五单元第2课时，内容

是小数的初步认识(2)。我们将通过实例来进一步理解小数的概念，包

括小数的读写方法，以及小数点的位置意义。

二、教学目标

通过本节课的学习，学生能够掌握小数的读写方法，理解小数点

的位置意义，能够正确比较小数的大小。

三、教学难点与重点

重点是让学生掌握小数的读写方法，理解小数点的位置意义。难

点是让学生能够正确比较小数的大小。

四、教具与学具准备

我已经准备好了PPT和一些小数卡片，学生需要准备好笔记本和

笔。

五、教学过程

1.实践情景引入：我会给学生展示一些价格标签，让学生找出其

中的小数，并读出来。

2.小数的读写方法：我会用PPT展示一些小数，让学生跟着我一

起读出来，然后解释小数的读写方法。

3.小数点的位置意义：我会用PPT展示一些小数，让学生观察小

数点的位置，并解释小数点的位置意义。

4.例题讲解：我会用PPT展示一些例题，让学生跟着我一起解答，

并解释解答的方法。

5.随堂练习：我会用PPT展示一些练习题，让学生独立解答，然

后我会讲解答案。

6.板书设计：我会用PPT展示我的板书设计，让学生跟着我一起

书写，并解释书写的方法。

六、作业设计

0.5，1.2，3.6，4.8

0.5和0.6，1.2和1.3，3.6和3.7，4.8和4.9

答案：

1.读法：零点五，一点二，三点六，四点八。写法：0.5，1.2，

3.6，4.8

2.0.50.6，1.21.3，3.63.7，4.84.9

七、课后反思及拓展延伸

对于拓展延伸，我计划让学生们自己找一些生活中的小数，比如

体重、身高等等，然后用本节课学到的方法来读写和比较。这样既能

让学生们更好地理解小数的概念，也能让他们将所学应用到实际生活

中。

重点和难点解析

在教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。

一、小数的读写方法

小数的读写方法是本节课的重点，也是学生们容易混淆的地方。

我通过PPT展示和小数卡片的方式，让学生们跟着我一起读写，以此

来加深他们的理解。在教学过程中，我会特别强调小数的读写规则，

比如小数点读作“点”，小数部分的数字要一个一个地读出来，而不

是连在一起读。同时，我也会让学生们自己尝试读写一些小数，通过

实践来巩固他们的学习。

二、小数点的位置意义

小数点的位置意义是本节课的难点，因为这是一个比较抽象的概

念。我通过PPT展示和例题讲解的方式，让学生们观察小数点的位置，

并解释它的重要性。我会强调小数点的位置决定了小数的大小，小数

点左边的数字表示整数部分，右边的数字表示小数部分。通过这些实

例和讲解，我希望学生们能够理解小数点的位置意义，并能够运用它

来比较小数的大小。

三、比较小数的大小

比较小数的大小是本节课的另一个难点。我会用PPT展示一些例

题，让学生们跟着我一起解答，并解释解答的方法。我会强调比较小

数大小的规则，比如先比较整数部分，整数部分相同再比较小数部分

的位数，位数多的大于位数少的，位数相同的从高位开始比较。通过

这些例题和讲解，我希望学生们能够掌握比较小数大小的方法，并能

够独立解答类似的问题。

四、作业设计

作业设计是巩固学生学习的重要环节。我设计了两个题目来让学

生们练习小数的读写方法和比较大小。第一题是写出小数的读法和写

法，通过这个题目，学生们可以复习和巩固小数的读写规则。第二题

是比较小数的大小，通过这个题目，学生们可以练习和应用比较小数

大小的方法。在学生们解答完作业后，我会讲解答案，并解释解答的

方法。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：我尽量使用简洁明了的语言，语调生动活泼，以吸

引学生的注意力。在讲解小数的读写方法时，我会用夸张的语调来强

调小数点的位置，让学生们更加关注这个重要的部分。

2.时间