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大班语言教案下雨了教案

大班语言教案下雨了教案1

活动目标：

1、在看看说说的根底上，初步了解故事的内容。

2、熟悉词组：蘑菇树叶荷叶手帕。

3、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动重难点：

重点：在看看讲讲的根底上，初步了解故事的内容

难点：鼓舞幼儿大胆想象大胆说，可以用许多方法来解决躲雨。

活动预备：

图加文图片一幅目的词组：蘑菇树叶荷叶手帕故事录音

活动过程：

一.引入主题

1.教师仿照“滴答、滴答”的声音，问这是什么声音?

2.下雨拉，我们小朋友上幼儿园、或是和爸爸妈妈一起去外婆家玩，那该怎么办?(幼儿自由叙述)

3.教师简洁小结：小朋友的方法真多，有穿雨衣、雨鞋、撑伞、戴帽子等出门就淋不到雨了，你们真聪慧。

二.出示图加文图片，初步了解故事内容。

1.师生一起观赏故事。

2.刚刚我们一起听赏的这个故事和我们平常学习字宝宝时有什么不一样?

3.教师小结：以前，我们小朋友认字宝宝时，都是只有字宝宝而没有图片的，今日教师给我们小朋友看的这幅图既有许多的字宝宝，还有许多美丽的图片呢，这种内容叫图加文故事。

4.教师一边念故事一边插问，帮忙幼儿了解故事。

(1)看看有哪些小宝宝都没有带雨伞呀?

(2)教导图片兔妈妈，问这是谁呀?对呀指念兔妈妈。

教导图片兔宝宝，问这是谁呀?指念小白兔。

教导图片蘑菇，这是什么呀?指念蘑菇并出示目的词组：蘑菇。

(3)用一样的方法熟悉：树叶、荷叶、手帕。

5.认读词组：蘑菇、树叶、荷叶、手帕

三.嬉戏：哪个字宝宝不见了

1.复习今日所学的词组。

2.教师总结，引起幼儿下次学习的兴趣。

活动反思：

整个教学活动流畅而生动，吸引了幼儿的留意力和学习兴趣。教学预备工作很充分，制作了与故事内容相符的ppt，以及视频动画课件，将故事一张张呈现给幼儿观赏，帮忙幼儿记忆和理解故事内容。在活动过程中，幼儿主动参加活动的积极性较高，师生间的互动效果特别好。

大班语言教案下雨了教案2

活动目标：

1、培育幼儿积极思索，大胆发言表现的习惯。

2、指导幼儿理解散文的语言，了解散文中将“蘑菇、草叶”等比方为“伞”的表现手法。

3、感受下雨的乐趣，进展幼儿的观看力、想象力。

4、理解散文的内容，初步学习朗读散文。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动预备：

1、观看过下雨天，对下雨情景有肯定的了解。

2、散文角色相应的手偶、散文《下雨了》课件。

活动过程：

1、观看课件中“下雨了”画面，引入活动。

①发生了什么事?

你们怕不怕雨?(将幼儿分成正反两组)

为什么怕雨?为什么不怕雨?

②还有什么会和你们一样怕雨或者不怕雨?

怕雨的话应当怎么办?!雨的话是为什么呢?(引导两组幼儿充分发表意见)

2、观赏《下雨了》课件画面。

3、理解散文画面内容。

你看到了怕雨的什么?不怕雨的什么?他们在干什么?

4、观赏散文《下雨了》。

你在散文里听到了什么?

5、看课件学散文。

6、带手偶表演散文。

幼儿分成怕雨、不怕雨两组表演散文。

教学反思：

活动完毕后，我仔细反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的阅历来进展教学打算，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我盼望和孩子共同发觉、探讨、查找，让孩子在观看时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

大班语言教案下雨了教案3

活动目标：

1、大胆叙述故事中的对话，理解词语：顶、蹦蹦跳跳。

2、感受关怀别人和被别人关怀的欢乐。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

5、能分析故事情节，培育想象力。

活动预备：

故事课件，小兔、小鸡、小猫的胸饰若干、纸做的大荷叶

活动过程：

一、用下雨声导入活动，激起幼儿兴趣。

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