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一年级综合实践上册教学计划

一、指导思想：

本学期以学校教导处工作计划为指导，开展综合实践活动。本学期不仅要进

行实践活动，更要在体验的基础上加强实践研究。同时也将结合校本课程、学科

内容进行合理的资源整合，开展相应的学习研究。

二、教材分析

综合实践活动课程的资源是一切可利用的人力、物力、经验、文化以及自然

条件的总和，按照空间上的分布来划分，主要有：

1.学校内部资源。学校内部资源包括具有不同知识背景、特长、爱好的教师，

包括图书馆、实验室、计算机房及其他各种专用设施和场地。学校师生在长期活

动中积累的知识、经验、成果以及学校文化和办学传统也是极其重要的课程资源。

2.社区活动资源。社区活动资源包括各种公共文化设施、设备和场所，包括

各类学校、政府机关等；包括具有不同知识背景、特长爱好、技能技艺的专家和

居民；还包括地方、社区的文化传统、经济社会的发展现实、社区一般环境等。

3.学生家庭资源。家庭是学生生活的主要场所，父母应是孩子综合实践活动

的启蒙老师，有条件指导孩子探索自然、了解社会、发展自我。在家庭中，学生

可以进行自我服务劳动、家务劳动，学习家政常识，了解社会职能。家庭生活中

的洗涤、整理、小物品采购、损坏器具的修理等富有劳动教育意义的活动。

三、教学目标

通过实践活动，让学生从课堂走向社会，从课本走向实践，在活动中逐步养

成具有基本的生活，劳动能力，观赏和辨别的能力，同学之间互相间的交往、协

作能力，逐步的观察分析，采访、调查等能力，以及能初步掌握对小课题的研究、

探索、实验的方法，把在各科中学到的技能，在实践中能综合运用，同时又不断

增加知识，拓展视野，提高学生综合素质。

四、教学措施：

1.认真选择、认真准备每一堂实践课活动内容，让学生真正能在实践课堂中

通过动手、动脑，有感悟，有收获，培养学生良好的综合素质。

2.进一步开展体验活动。为让学生的体验活动不留于形式，更有实践意义，

改善体验条件和体验方式，让学生活动更多更贴近生活实际的情感体验。实践活

动管理、评价更到位。

3.认真开展小课题研究。加强这方面能力的培养，让更多的学生参与研究，

学会寻找问题，研究问题，结合实践体验活动，结合学科知识，更大范围地做好

小课题研究工作。