(2024版)小学道德与法治 一年级上册 第一单元 4 平平安回家来 教学设 .pdfVIP

4平平安回家来

教学目标

1.了解和感受不同回家路的环境和回家方式。

2.清楚自己回家路上须遵守的交通规则，树立安全意识，学会保

护自己。

3.体会回家路上的温暖和关怀，感知父母、长辈的辛苦，懂得感

恩。

课时安排

2课时

第1课时

课时教学目标

1.通过回家线路图，熟悉自己的回家路，认识到回家路上可能存

在的安全隐患，知道回家路上要注意安全，树立安全意识。

2.通过分享和交流，了解不同的回家方式，体会回家路上的快乐

和温暖，感知父母、长辈的辛苦，懂得感恩。

教学过程

一、导入揭题

1.谈话导入

同学们，在结束学校一天的学习生活后，我们背上书包走出校门，

和老师说“老师，再见”，然后就走在了回家的路上。

2.揭题

今天我们要学习的这一课就叫《平平安安回家来》。(板书课题：

平平安安回家来)

二、不一样的回家路

1.提问

放学后，你是怎么回家的？

预设1：我家就在学校旁边，所以我每天步行回家。

预设2：每天下午，爸爸用自行车载我回家。

预设3：妈妈每天开车接我回家。

预设4；每天下午，爷爷陪着我坐公交车回家。

2.交流

你回家的路上会经过哪些地方？要注意哪些安全事项？课前大

家在家长的帮助下完成了自己的回家线路图，下面请拿出自己的回家

线路图，在四人小组中交流。

3.分享学生上台发言，教师用投影仪放映学生的回家线路图。学

生发言后，教师选择与发言学生讨论同一话题的其他学生进行补充，

并根据学生的发言，相机总结、板书安全注意事项，组成儿歌。

预设1：过马路要走人行横道。(板书：人行道上安全走)

预设2：过桥时，不能往桥下探头张望。如果没有栏杆，就不要

走到桥边上。(板书：路过小桥不探头)

预设3：路过施工场地时，要尽量绕道走，更不能进工地玩。(板

书：施工场地绕道行)

预设4：路过拥挤地段或者校门口时，要注意避让车辆，不要走

得太快。开车门时要小心，不要撞到行人。(板书：遇到车辆停一停)

4.齐读儿歌

(补充板书，组成完整儿歌)带领学生朗读儿歌。

5.拓展

你还知道哪些回家的方式？要注意哪些安全事项？

6.小结

虽然回家的路不一样，回家方式也不同，但是我们平平安安回家

的愿望是一样的。(板书：平安)

三、回家路上的温暖

1.回家路上家人的呵护

(1)提问：前两天老师在学校门口看到了这样的画面(大手拉着小

手，隐去了学生身边的身影)，你觉得是谁拉着这名学生的手？

预设：学生根据自己的生活经验猜测，认为是爸爸妈妈或者爷爷

奶奶。

(2)交流：家人为什么要这样紧紧地抓住我们的小手呢？

当你的小手被家人这样温暖地拉着时，你有什么感受呢？

(3)小结：回家路上，大手拉小手，传递着家人对我们深切的关

心和浓浓的爱。

2.回家路上温暖的故事

(1)过渡：回家路上，我们除了感受到家人的呵护，还感受到哪

些温暖？

(2)交流：回家路上的温暖故事。

预设1：交警、协警在路口护送我们。

预设2：家长志愿者、老师、保安叔叔在校门口迎接我们，下雨

天撑伞护送我们。

预设3：同小区的哥哥姐姐带着我一起回家。

(3)回顾：(播放音乐视频)重温回家路上的温暖画面，谈感受。

(4)小结：有了这么多人的关心、爱护和帮助，我们的回家路变

得畅通、温暖、平安。(相机板书：快乐温暖)

3.创设情境，表达感恩

(1)过渡：如何向家人及关心我们的人表达感谢呢？

(2)讨论：选择下面的一种情境，和同桌一起演一演，议一议，

当碰到这种情境时，该怎么表达我们的感谢。

情境1：傍晚，妈妈准时出现在校门后，等待我放学。

情境2：好朋友每天都陪我一起回家。

情境3：来到校门口，值日老师和保安叔叔正在和我们说“再见”。

(3)拓展：你还会碰到哪些情境？应该怎样表达你的感谢？