三年级数学下册数学好玩第2课时我们一起去游园教案 .pdfVIP

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第2课时我们一起去游园

教材第63～64页的内容.

1．结合应用“乘除法”等知识,解决生活中简单的实际问题。

2．感受列表策略在解决问题中的作用，提高分析能力和综

合应用知识解决问题的能力。

3．在解决实际问题的过程中获得丰富的情感体验，感受数

学与现实生活的紧密联系,体验数学在生活中的应用.

重点：掌握列表解决问题的策略,并能优化策略。

难点：体会解决问题策略的多样性,形成策略优化意识。

多媒体课件

师：淘气他们班今天要组织同学们去游园，这节课，我们

来帮助他们解决游园中的数学问题吧！（板书课题:我们一起去游

园）

活动一：租车

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1．课件出示情境图，获取数学信息.

师：观察情境图,说一说，你从图中获得了哪些数学信息?

生：有48人去游园，需要租车。小车每辆限乘12人，租

金是120元，大车每辆限乘18人，租金是160元。

师：“限乘”是什么意思?(生答)

师：我们在租车时要满足什么条件？

引导学生思考每人有座位、空位少、租金少，从而引出大

车辆数、小车辆数、可坐人数、租金。

2．思考租车方案。

课件出示问题：可以怎样租车？需要多少钱?

师:看来我们在考虑租车方案时要考虑：每人有座位、空位

少、租金少.那我们可以怎么租车呢?现在请同学们以小组为单位

借助卡片摆一摆，看一看有哪些不同的租车方案?(出示活动要求)

读懂活动要求。

（1）独立思考，再与同伴说一说。

（2)学生分组活动(利用大车、小车卡片摆一摆,想一想)。

（3）学生汇报思考的过程：

方案一：可以租3辆大车，坐54人,有6个空位,租金是3×160

＝480（元)。

方案二：可以租4辆小车，坐48人,正好坐满，租金是4×120

＝480（元）……

3．整理租车方案。

师：到底有几种租车方案？我们来整理一下吧。

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（1)出示表格，引导学生把租车方案，依次序填在表格里.

(2）学生独立完成表格，交流展示。

(3）选出学生（有条理思考的)代表方案展示.

师：我们在整理租车方案时，做到有条理、有顺序地思考，

才不会遗漏。

4．引导学生找出最有钱的方案。

师：怎样租车最省钱?观察上面几个方案,如何做最到省钱？

你们有什么发现？

生：最省钱的方案是租1辆小车和2辆大车，租金440元.

师：方案1和4都是正好坐48人，为什么租金不同？

学生思考、汇报想法。

师引导学生发现：（1)最省钱的策略是:车上的空座位尽量少,

尽可能用大车。(2）整理租车方案：可以使用列表格的方法来

帮助思考，做到有条理、有顺序地思考才不会遗漏。

5．练习。解决淘气提出的问题：如果我们是40人,怎样租

车最省钱?

引导学生用列表的方法试着解决问题，结论：租2辆小车，

1辆大车最省钱。

师：解决了租车的问题,同学们开心地乘车去游乐园里玩耍

了。在游园的时候,同学们又遇到了数学问题，请我们帮忙解决

呢。

活动二：购买纪念品

1．提出问题.

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师课件出示教材第64页出示情境图：观察情境图,你知道了

什么？

学生观察，汇报：小包装里有3个玩偶，每盒5元，大包

装里有4个玩