初中美术创新课堂行动研究 论文.docx

021年合肥市中小学教育教学论文评选?初中美术创新课堂行动研究

摘要：社会的发展需要充分发挥每个人的主体性和创造性，新课标也提出要重视对学生的?个性和创新精神的培养。美术课堂教学要以单元主题活动为依托，在特定的情境实践活动中，通过自主、合作、探究的形式，发展学生的综合实践能力，创造性地解决问题的能力，培养学生的创新?意识和创新精神。本研究试图在新课程标准理论指导下，建构美术创新课堂的有效形式，探究美术创新课堂的策略和方法。?

关键词：美术?,?单元主题活动?,?创新课堂。

一、课题提出：?温家宝总理在北京市第三十五中与教师们座谈时说，我们的教育还不适应经济社会发展的求不适应国家对人才培养的要求。那么经济社会发展对人才培养的要求是什么?呢？就是要培养德、智、体、美全面发展的高素质人才，就是要与时俱进，培养出适应时代发展的创新型、实用型和复合型人才。而美术学科是培养学生创新精神和创新能力?的最有效的学科，但是，由于传统教育模式和农村自身条件的限制，农村中学美术教育虽然被提到教学日程上来，但仍没有得到充分重视和有效开展，学生审美素质偏低，动?手能力和创新实践能力较差却是个不容忽视的事实。为此，本课题着力研究在美术课堂中通过单元主题活动生成教学目标，通过自主、合作、探究等实践活动培养学生创新意?识和创新精神的美术创新课堂模式，为国家培养创新型人才。

二、理论认识：?

1．美术学科的性质新课标指出，美术课程是以视觉形象感知、理解和创造为特征，是学校进行美育的?主要途径，具有视觉性、实践性、人文性和愉悦性，而学生的实践能力、创造能力和创新精神的培养是离不开美术创新课堂教学。?

2．美术创新课堂的建构构建美术创新课堂是现代教育对美术教学提出的要求，美术创新课堂首先是营造宽?松、自由、民主的课堂氛围，通过单元主题活动为学生提出开放式的教学目标，创设联系学生生活实际的实践情境。让学生自主、合作、探究自由发挥完成各个分目标。教师?12021年合肥市中小学教育教学论文评选?在活动中发挥主导作用，为学生提供原型启发；学生在活动中发挥主体作用，通过感受体验发现问题、通过开放式思维活动和小组合作形式探究解决问题的方法，从而形成创?新意识和创新精神。

3．皮亚杰认知理论?认知个体通过同化与顺应两种形式来达到与周围环境的平衡：当儿童能用现有的图式去同化信息时，他处于一种平衡认知状态；而当现有图式不能同化新信息时，平衡即?被破坏，就会修改现有图式而创造新图式。而美术创新课堂就是在合作、探究过程中不断修改现有“图式”，从而形成创新意识和创新能力。?4．创新理论现代心理学研究认为，创新能力形成的物质前提是遗传素质，影响创新能力的外部?条件有环境因素、实践活动、创新思维，其中，实践活动是人类创造能力形成的最基本途径。?

三、研究内容与目标:本课着力对美术课程特别是“综合·探究”学习领域进行开放式综合性地教学探究,?在美术课堂教学中,通过创设开放型的主题实践活动,让学生进行跨学科、跨领域探索、研究、创造。让学生在实际问题情境中通过体验发现问题；通过合作探究多角度地解决?问题,激发学生的创新意识,培养学生的创新能力,从而提高美术课堂教学效率。

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．通过研究形成美术创新课堂的一般模式；?．在课题研究实施过程中培养学生的创新意识，解决问题的能力；．通过研究形成美术创新课堂的实施原则，并以此指导美术教学。?

四、初中美术创新课堂模式的设想:首先，建立民主、平等、合作的课堂氛围。在美术课堂上始终要以学生为主体,教?师不能将自己对自然、社会和人类的理解强加给学生，不能用自己的思维定式影响学生，以学生为主体建立平等、民主的师生关系，保护学生的自信心和创造欲。?其次，美术创新课堂依托主题活动，为学生提供开放式的活动目标，引导学生运用多种思维模式去思考问题、解决问题，使学生逐步形成创新意识。?第三，美术创新课堂着眼于学生创新意识和创造力的培养，美术教育被公认为是培22021年合肥市中小学教育教学论文评选?养学生创新精神最有效的学科，因此，可以通过“综含.探究”领域的创新教学、使学生在自主、合作、探究的课堂实践中逐步提高创造力。?

五、美术创新课堂的研究方法：

1．实践研究法；?在课堂实践中尝试创新课堂模式，在实际教学中检验它的可行性，以及存在的问题，发现问题及时改进。?

2．观察比较法；在平时的美术教学中，将创新课堂的教学成果与另外班级的教学成果进行比较，分?出优劣，并取长补短，使创新课堂教学模式达到最优化。

六、美术创新课堂的实践过程：?

1．指导思想和原则：（1）开放性的原则:?打破静态封闭的课堂形式，以学生为主体让学生在开放的美术课堂中享受思维的自由、自主。?2）主题活动性原则:（美术创新课堂