初中生物学家庭小实验的实践探究 论文.docx

?初中生物学家庭小实验的实践探究

摘要：初中生物学是一门重实践的学科，并与每个人的生活息息相关，易于理论?［1］?联系实际，从而让理论在实际生活中绽放出更大活力，所以探究生物学知识的实践性很有意义。本文就生物学家庭小实验的实践性方面进行了摸索，为初中生物学课程的?有效教学提供了良好素材和成功案例。

关键词：初中生物学家庭小实验实践模式?

引言：结合蚌埠地区中考实验加试的要求，现在教学有效地提高学生的实验操作能力至关重要。家庭小实验是指利用身边的家庭生活用品进行的实验，这样的实验不仅?［1］?可以深化学生的课堂学习，巩固所学，还能作为亲子游戏，加深学生和家长的感情。

另外，家庭小实验在内容和实验方案上有着很大的优势，让生物学的学习趣味化、生活?［2］?化，从而有效提高学生的动手操作能力和实验创新能力。所以，积极推进家庭小实验的实践探究，对提高课堂实验教学效果，激发学生学习动机以及提升学生的生物学核?［3］?心素养都有着重要意义。

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一、生物学家庭小实验意愿度调查及结果分析

1.意愿度调查?在进行该研究前，本人在七、八两个年级新生中做了抽样问卷调查，从而了解学生对家庭小实验的兴趣和接受度。问卷内容如下：?①你以前做过家庭小实验吗？哪些学科？做过多少次？?A.做过；学科：_________；分别多少次：_______________。

B.从没做过。?②你所做的家庭小实验是自愿做的吗？?A.是；B.不是。

进入初中后对于家庭小实验，你的态度是？?A.欢迎；B.不欢迎。

③

.结果分析?从本次调查问卷中，我们可以了解到学生在小学阶段对家庭小实验是由所接触的，是有实验基础的，但是他们对实验的具体流程和科学性可能是一知半解（参照表1）。另?外，七年级新生首次接触生物学，所以学科数据中未做统计，但是八年级学生在学习了一年的生物学后对生物学小实验普遍持欢迎态度，而且从表2中可以看出，八年级学生?家庭小实验的接触率达到100%，这也能说明教学中对学生实验能力的要求在提高。表3中，七年级学生可能对生物学缺乏了解，有部分学生缺乏积极性，自愿度为7

3.5%，而?八年级学生该数据达到了100%，这说明越来越多的学生对生物学抱有浓厚的兴趣，愿意去摸索和探究。综上数据信息，生物学家庭小实验学生接受度良好，值得大力推崇。结?合文献资料和实际教学，此类实验在实施过程中可能面临的困难有：（1）学校教育教学观念陈旧，“应试教育”作祟；（2）部分家长的不理解甚至阻扰；（3）缺乏系统的?［4］?实验体系、流程和评价方案。学校和家长的教育观念需要学校和家长认真学习总结，正确认识到教育的意义，从而让学生学会理论联系实际，学会学习，学会生活，从而让?素质教育真正落地。接下来，本课题重点论述关于家庭小实验实施体系、流程和评价。

表1?年级各年级学生做过家庭小实验的人数统计?百分数（做过的人数/受访总人数)?七年级132/204?64.7%22?八年级160/160?100%表2?学科小学科学?小学数学?初中生物学?其他学科七年级人数及占比?67/20432.8%）（21.1%）?（0%）?（13.2%）?59/16030/160160/160160/16036.9%）（18.8%）（100%）?（100%）?43/204027/204?（八年级人数及占比?（表3?年级自愿并喜欢家庭小实验的人数统计百分数?73.5%96.9%?七年级八年级?150/204155/160?

二、初中生物学家庭小实验的实施步骤及案例分析32?

1.课题的选择?家庭小实验的优势在于实验灵活，课题选择可以多样化，可以是课前探究、可以是验证性实验、也可以课堂实验的延伸和再创新等等，课题不必拘泥于形式，可不受时间、?地点的限制，做到灵活性。在实验过程中尽量发挥学生的独立性，在必要时教师和家长［5］?可以提供指导。为了便于师生选择，本人参照蚌埠地区初中教材，选取了以下课题（表?4），可供大家参考：?表4人教版初中生物学可考虑的家庭小实验目录七年级上册：?123456789111111.用放大镜观察蚂蚁等小动物；?.探究光照对蚂蚁等小动物分布的影响；.探究植物对空气湿度的影响（可购买小型湿度仪）或探究植物对温度的影响；?.自制小型生态瓶；.有条件的家庭可购买小型显微镜，进行显微镜观察植物细胞（可选多种材料）；?.制作动植物细胞模型；.显微镜观察洋葱根尖的细胞分裂；?.显微镜观察酵母菌等单细胞生物；.观察植物种子的结构（多种，如小麦、大豆、玉米、水稻等）；?0.生豆芽并计算发芽率，留几个豆芽进行种植，观察豆芽的颜色变化；1.养护一种绿植，