小学2024-2025学年后勤工作计划.docx

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XXXX小学2024-2025学年后勤工作计划

围绕一个中心:为教育教学服务,确保安全、稳定这个大局;落实三个到位:认识到位、责任到位、措施到位。通过建设和加强后勤管理制度,建立良好的后勤管理秩序,挖掘后勤工作潜力,调动后勤工作的积极性。

一、工作思路

2024-2025年后勤工作的基本思路是:围绕一个中心,搞好两个服务,抓好两项学习,全面开展五讲。围绕一个中心,即后勤工作要始终围绕教学这个中心。搞好两个服务,一是搞好为教育教学的服务,为教育教学创造良好的条件;二是搞好为师生生活的服务,解决师生的后顾之忧,让师生们以旺盛的精力的体力投入到教学活动中去,为全面提高我校的教育教学质而努力奋斗。抓好两项学习,即政治理论学习和学校各项规章制度的学习。全面开展五讲,即讲大局,讲团结,讲奉献,讲文明,讲实干。

二、工作目标

本年度后勤工作的总体目标是:做到三个确保、三个力争。三个确保是确保校园环境建设及教育教学、办公生活用品的维护、维修、采购、保管、供应及时到位;确保学校财务管理规范、精细,帐物相符;确保学校水、电正常供应。三个力争是力争进一步完善服务设施;力争进一步提高服务质量;力争进一步提高服务效益。

三、重点工作

1.开源节流,在特殊时期做好学校后勤安全工作

2.加强校产管理力度,不断完善校产管理制度

四、工作措施

1.加强后勤职工的思想建设,树立管理育人,服务育人的思想。2024-2025年,学校后勤以“走在前、开新局、推动学校高质量发展”为主题,坚持服务育人、管理育人的原则,全面优化后勤管理,要让后勤工作人员树立育人的观念和服务的观念,后勤人员要利用与学生接触的机会,以身立教。对学生进行劳动教育、爱护公物教育、保护环境教育、艰苦奋斗教育等。为了提高管理育人、服务育人的质量,本学年在后勤职工思想建设方面的主要举措是:

(1)认真学习和贯彻落实学校对后勤工作的各项要求,增强服务意识,提高服务质量。

(2)认真学习学校的各项规章制度,提高自身修养,爱岗敬业,吃苦耐劳。树立为师生服务的思想,不断提高职业道德水准。

(3)认真落实精细化管理的各项要求,为教育教学创造优良条件,在搞好服务的过程中,实现自身价值,贡献自己的力量。

2.加强校产管理,健全校产电子、纸质档案。

(1)严格购进、领出制度,非易损耗品领出新的,必须收回旧的。

(2)学期末对库房进行盘点,做到帐物相符。

(3)无论固定资产还是易损耗品,均形成档案,物品的入库、出库严格登记手续。

(4)规范健全校舍档案

3.做好后勤常规服务工作。

(1)开学初做好:办公用品的申请、采购和发放,检查水电等各项设施是否正常,各部位照明设施检查维修,直饮水机更换过滤设备并及时进行水质检测、防雷检测等。

(2)财务管理在2023年的基础上,再在细节上精益求精,单据附件全面、规范,过程性资料保存完整。对标2023年财务审计结果,针对反馈内容,逐条落实整改细则,特别是合同管理方面,严把合同签订关和发票支付关,合同签订要严谨、全面、符合供需双方实际情况,支付手续要完备,与合同内容相一致。年初完善易耗品领用制度,入库、领用、盘点记录完整,物品使用有迹可循。

(3)落实班级财产承包制。包括教室内的所有公共财物和各班环境区域内的财物,每学期对班级财产检查两次:期中和期末,检查结束后对损坏的财物进行赔款,学校组织维修。

(4)落实其他学校财产管理责任制。包括办公室和公用教室的财产、个人领用的学校财产,办公室和公用教室的财产每学期检查-次,发现人为损坏按《学校财产管理办法》处理,自然损坏的要及时维修。个人领用的学校财产交回时要检查完好情况,及时做出相应处理。

(5)管理和使用好水电,把节水节电放在后勤工作的首位,教育和引导全校师生养成自觉节水节电的良好习惯,杜绝长流水和长明灯,校内不能使用大功率用电器。学校组织不定期检查违规用电情况,并做出相应的考核或罚款处理。要及时更换损坏的水设施,防止跑水和漏水。

(6)配餐管理以为师生服务为宗旨的前提下,狠抓食品安全、配餐纪律和就餐满意度三个方面。食品安全的管理主要是定期检查配餐公司的工作、进货渠道、食品现状,并辅以膳食委员会定期的现场抽查,确保师生中午在校吃饱、吃好;师生的满意度是配餐管理优劣的最评价,每周一次膳食委员会满意度调查,每学期一次的学生配餐满意度调查,将在饭菜质量、卫生情况、就餐纪律等多方面进行调研,发现问题立即整改,提高师生就餐满意度。

4.做好校园的绿化美化工作。合理安排绿化带的灌溉及管理。绿化带中的垃圾和杂物由承包班级随时清理。

5.努力改善办公、教学条件。

加强东平房改造工程的施工监督,保证工程进度、质量,配套设施及其它的配备。规划学校施工期间运动场、道路及教师车辆管理,重点做好施工期间师生安全工作。继续做好标准化建设各项工作。

6.

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