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大班音乐教案及教学反思《小闹钟》_大班小红帽教案及反思

活动目标：

1、用看图谱的方式学唱歌曲，理解歌曲内容。感受小闹钟机智、活泼的艺术形象。

2、学习用二声部合唱的方式演唱歌曲，体验合作完成唱歌作品的欢乐。

活动预备：

小猪睡前在床上缠妈妈讲故事、小猪赖床的图片各一；7：00、8：00的钟面各一；图谱；幼儿已经熟悉小闹钟，在生活中知道用时间来标准自己的作息。

活动过程：

一、谈话引题，理解歌曲内容

1、回忆小闹钟的特点

2、出示8：00这个钟面

3、出示小猪缠着妈妈讲故事的图片

4、结合图谱学唱歌曲的其次声部，教师示范后，幼儿学唱。

5、同样以这个方式出示7：00钟面和小猪赖床的图片，学习小闹钟叫小猪起床。

二、借助图谱学唱歌曲第一声部

1、介绍这是一首二声部合唱的歌曲2、教师示范唱歌曲的第一声部，幼儿观赏。

3、提问幼儿第一声部的内容，并依据幼儿的答复出示图谱，并解释图谱，跟念歌词

4、教师演唱，幼儿再次观赏

5、幼儿学唱歌曲两遍

三、完整演唱歌曲，表达歌曲活泼、轻快的曲调。

1、第一次幼儿合作完整演唱时请配班教师和我一起各在一个声部和孩子一起演唱。

2、其次次演唱时互换声部

3、第三次幼儿独立演唱，教师在一边指图谱提示4、第四次幼儿演唱，教师静静地录音。

四、观赏自己的唱歌作品

1、观赏演唱录音，体验合作完成作品的欢乐。

2、脱离图谱完整表演唱歌曲。

大班音乐教案及教学反思《马虎的小画家》

活动目标：

1、要求幼儿园用自然声音唱歌，吐字清晰。

2、感受歌曲诙谐，幽默的特点。

3、通过学习歌曲，教育幼儿要仔细学习，不傲慢。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

歌曲图谱：螃蟹、小鸭、小兔、大马等图片。

活动过程：

一、律动。

二、歌曲前局部。

1、示丁丁的图片，引起幼儿的兴趣。

教师：今日，我班来了一位小客人，他的名字叫丁丁，丁丁特殊爱画画，他总是对别人说自己画画好。(.来源教案网)那他对别人都是怎么说的，我们来听一听。

2、范唱前局部歌曲。

教师：你听到了什么?教师依据幼儿答复出示图谱。

幼儿学唱歌曲。

三、学唱歌曲后局部。

教师：丁丁说他什么东西都会画，你们信任吗?为什么?

教师：我们来听听丁丁究竟画了些什么?

教师边范唱边出示图谱。

教师：丁丁画的螃蟹是什么样子的?同样的方式提问鸭子、小兔、大马。

幼儿学唱歌曲。

四、学唱附词。

教师将图谱调整，请幼儿尝试演唱歌曲。

教师讲解正确的演唱方法。

幼儿演唱。

幼儿完整地演唱歌曲。

五、引出歌曲的名字，鼓舞幼儿不做马虎的小朋友。

教学反思：

《马虎的小画家》是一堂通过歌曲和歌表演对幼儿进展养成教育的音乐课。本课我采纳看学唱演的教学模式，首先，通过让幼儿熟悉丁丁、评价丁丁的画和我问你答的嬉戏，以及我当小画家的活动来进展歌词的创编和歌曲的学唱整个教学在丁丁和幼儿的嬉戏中进展，让幼儿在玩中找到表演和演唱的乐趣，大胆、自信的参加音乐表演活动。

大班音乐教案及教学反思《小螃蟹吹泡泡》

活动目标：

1、通过观赏感受歌曲欢快的旋律，好玩的内容。

2、学唱歌曲，尝试分组唱歌，体验欢乐的心情。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

ppt、图片、音乐等

重点难点：

让幼儿尝试分组唱歌、理解歌词，体验欢乐的心情。

活动流程：

活动导入观赏理解歌曲表演歌曲

活动过程：

一、活动导入

师：春天到了，教师要带大家去郊游了。

二、观赏理解歌曲

1、感受旋律

T：看，我们来到了一个什么地方?

C：池塘边。

T：噢。原来呀，我们来到了池塘边，接下来，让我们坐在池塘边，悄悄地听一首歌。

T：再听一遍，想想看，听了这首歌你感觉怎么样呀?

T：听了这首歌，你们感觉怎么样啊?

C：很快乐。

T：噢，这首歌让