2024北师大版数学一年级上册-4.6 乘车（1）（课件）.pptx

（北师大版）一年级上第四单元10以内数加与减6.乘车（1）

01素养分析02链接导入03探究新知04课堂练习05总结评价06作业布置

素养分析第一部分

素养目标1在具体的乘车情境中，体会连加、连减运算的意义。2能掌握连加、连减运算的顺序，并进行正确计算。3通过自主探索、合作交流，发展初步的探索意识和解决问题的能力。

学习重难点学习重点学习难点掌握连加、连减运算的顺序。通过学生亲身参与活动，边观察、边说、边算，感知两步式题的运算顺序。

链接导入第二部分

链接导入看谁算得又对又快！3+6=7+3=10－4=10－2=7+2=7+1=9－5=0+10=9－2=5+2=6+4=5+5=9971087641081010

探究新知第三部分

探究连加的意义及运算顺序探究任务一

探究新知现在车上一共有多少人？画一画，填一填。从图中你了解到了哪些信息？

探究新知现在车上一共有多少人？画一画，填一填。公交车上原来有2人，到三家店车站后上车3人，到七里庄站后又上车3人。

探究新知现在车上一共有多少人？画一画，填一填。问题是求现在车上一共有多少人，怎样列式？求一共有多少，用加法计算，把车上原本的人数和两个车站上车的人数加起来。

探究新知现在车上一共有多少人？画一画，填一填。2+3+3这个算式里有两个加号，有三个数相加，像这样的加法算式就是连加算式。

探究新知现在车上一共有多少人？画一画，填一填。＋＋＝23385如何计算呢？画一画，填一填。

探究新知小结1.在一道加法算式中，有三个或三个以上的数相加，这样的算式就是连加算式。2.三个数相加，计算时，先把前两个数相加，再用所得的数与第三个数相加。

探究任务二加减混合的意义及运算顺序

探究新知现在车上还有多少人？画一画，填一填。从图中你了解到了哪些信息？

探究新知现在车上还有多少人？画一画，填一填。公交车上原来有8人，到九棵树店车站后下车5人，又上车1人。

探究新知现在车上还有多少人？画一画，填一填。问题是求现在车上还有多少人，怎样列式？求还有多少人，把车上原本的人数先减去下车的人数，再加上上车的人数。

探究新知现在车上还有多少人？画一画，填一填。8﹣5﹢1这个算式里有一个加号和一个减号，像这样的算式就是加减混合算式。

探究新知现在车上还有多少人？画一画，填一填。3＝85－1＋如何计算呢？画一画，填一填。4

探究新知现在车上有多少人？画一画，填一填。＝41－2－这个算式里有两个减号，像这样的减法算式就是连减算式。

探究新知现在车上有多少人？画一画，填一填。＝41－2－如何计算呢？画一画，填一填。31

课堂练习第四部分

课堂练习(教材P59“练一练”第1题)1.2439＋＋63339＋＋6

课堂练习2.说一说，算一算。8233－－

课堂练习3.现在车上一共有多少人？3＋4＋297

课堂练习4.夺旗。0726799410

课堂练习5.（思维训练）果果左手拿着2个橘子，右手拿着3个橘子。亮亮手里拿的橘子跟果果拿的一样多。他俩一共拿了多少个橘子？2+3+2+3=10

总结评价第五部分

课堂总结今天你学会了什么？你是怎么学会的？

知识梳理1.计算连加、连减、加减混合运算时要按照从左到右的顺序依次计算。2.连加、连减、加减混合运算的读法要从左到右依次读出每一部分。

课堂评价这节课就要结束了，给自己的表现评价一下吧！听课情况发言情况合作学习作业情况

作业布置第六部分

作业布置1.完成《分层作业》中对应练习。2.预习下一节内容。