小学四年级语文教师校本研修计划.docx

小学四年级语文教师校本研修计划

篇1：学校语文老师校本研修方案

为了更好地搞好语文教育教学此文转自斐斐课件园工作，结合我校实际和我自身状况，特制定个人校本研修方案。

一、坚持政治业务学习不放松，勤学多记。乐观多渠道学习党报党刊及国家各届领导人的重要讲话精神，仔细学习并贯彻教育教学法规及教育教学新理念，勤于关注国家基础教育进展动态，乐观践行党的教育方针、政策，乐观学习并推广“有效教学模式”，勤记笔记，勤研讨，勤探究，勤钻研，相互学习共同进步，使自己时刻以中学校老师职业道德规范为准绳，教书育人;始终保持饱满的政治热忱、乐观上进的心态、严谨的工作作风、扎实仔细的工作态度、不断创新探究的工作理念和持之以恒的学习精神，不断学习充实自己，努力提升自己的思想政治觉悟和业务修养，仔细履行自己的职责和义务。

二、坚持备好教案上好课，做好教学五仔细。在教学上，我坚持做到教学“五仔细”，力求做到：备课备同学、备自己、备教材，备出课堂新教法、好学法，体现创新特色，结合同学实际，深挖教材潜力，树立学问树形解读框架，努力开发农村教育教学此文转自斐斐课件园可引入的教学资源，融入现代信息化教学方法，多方有效整合，细心设计每一节课。上课，力求改革传统教法，化理性输灌为点亮同学才智，乐观学习钻研推广“有效教学”，贯彻落实新课改理念，注意老师的导学、同学的主动学之比例调整，随时关注同学各方面力量在课堂上的全面提升，充分发挥同学在教学活动中的主体地位、仆人翁精神，由教同学“学会”转变为教会同学“会学”，促其把握共性化的科学的学习方法，以提高每节课听讲参加学习效果。辅导时我乐观关注有共性差异的同学，坚持面对面的辅导讲解、谈话，公正地对待每一位同学，具体地批阅每一本作业，仔细讲解每一套试题，努力奉献“三颗心”——爱心、急躁、责任心，作同学的良师益友。

三、乐观参加学校教育教学讨论，争做“六型”老师。坚持每周听两节“有效教学”模式的不同科目的课，和老师沟通感受、体会，向老师取经学习;坚持加强同科提研，促进该学段教学任务的优质完成;坚持参与学校教研活动，乐观参加沟通，提高自己对“有效教学”的认知深度，学习他人先进的可行性强的优秀做法;坚持探究如何结合自身教学风格将“有效教学”搞得更有效;坚持进行同学问卷调查，收集同学反馈到的信息，随时依同学学情转变教学，适应同学，敬重同学，引导同学乐观去学，欢乐求学;坚持记教学反思，讨论如何改进，如何更高效，并随时落实于行动上;坚持写教学论文、优秀教学导学案、优秀教学课例等教研成果，将所探究的先进思想汇笔成文，予以沟通、发表。

四、乐观参与网络教研，高标准严要求完善自我。利用“有效教学群”，充分绽开跨越地域的教学研讨，在沟通中相互教导、相互促进，在沟通中相互完善。利用网络上传自己的优秀教育教学此文转自斐斐课件园案例，并上传自己的教学心得、教学论文、优秀“三单一案”等教研成果，与一线老师相互共享、沟通，介绍自己的“有效教学”阅历，造福一方。

五、乐观参与各级各类的培训学习活动，提升自我。通过参与市省国家级各级各类教学相关培训，拓宽自己的学问面，提高自己的教育教学艺术，提高自己的学识修养，促进自身专业化成长。

六、加强网络学习，提高自身素养。教学中所遇问题不懂就问，一问有教学阅历的老师，二问信息量特别丰富的网络，网络求学。网络，是最好的老师!

结合我校在农村的特点，我还会努力开发农村教育教学上出适合农村现状、农村同学学情的优质课、有效课、高效课，这，将是我今后的工作重心和教研方向。

教学之道，贵在探究。自古教无定法，钻研、探究精神可穷其理。这是我的今后研修目标!

篇2：学校语文老师个人校本研修方案

钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并沟通研讨，以便全面把握学校教材中的习作类型及习作难点。

3、课堂教学

设计一节本年段习作指导课，上一节作文研讨课，可结合区域合作体教研活动进行。

4、案例分析

对习作课堂教学进行讨论、分析、总结和再设计，以此熬炼对习作指导课的驾驭力量。

5、撰写阅历

撰写关于作文教学的阅历论文，要求在公开发行的刊物上发表关于习作的文章一篇。

6、研修总结

在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。

7、参加论坛

必需具有参加意识，每星期至少在论坛回帖一次，每月至少在论坛发主题帖一个，无条件参加学校教研部组织的论坛里每一次教研活动，发表自己的看法，与全体老师主动沟通。

篇3：学校语文老师个人校本研修方案

新的学期，为了更好地完成教学任务，取得更好的教学效果，现将本学期个人研修方案拟订如下。

一、研修主题