中职语文高教版基础职业拓展模块民歌教学课件PPT.pptx

;1;“艺术上的多妻主义者”;你觉得这首诗应该怎样朗读呢？;;;;“长江”代表的是中华文化的起源地，当时的大陆内地正处于“文革时期”大陆的文化正被遭受催残，这句话正是诗人对民族文化遭受文革破坏，民族文化传承的断裂所产生的忧患情怀的真实写照;我的红海在呼啸着，是将红海比喻成血，很奇异的想法，大胆瑰丽。激情之意流露于外。清新的意象，长江结冰还有红海在呼啸，是人的中华意识流露出来，歌颂着中华民族中华儿女不朽的精神。

;有一天我的血也结冰

还有你的血他的血在合唱

从A型到O型

哭也听见

笑也听见;在诗人看来，每一个民族个体生命力固然离不开个低赖于生存的民族大环境，离不开一个民族大家庭所特有的民族气质民族精神。“从早潮到晚潮，醒也听见，梦也听见”;“从A型到O型，哭也听见，笑也听见这正是说明每一个民族个体生命不论在何时何地、不论是何种血型、也不论何种表情，民族精神都根植其中。然而，我们不难感觉出诗人余光中在他的《民歌》中所要突出强调的是民族文化精神离不开每一个富有生命力的炎黄子孙个体的传承和发扬。;问？诗歌中有哪些地方可以体现出中华文化的传承呢？;1)“只有黄河的肺活量能歌唱”，说明这首歌是()

A.婉转悠扬的B.雄浑高亢的C.慷慨激昂的D.低沉抑郁的

(2)“如果黄河冻成了冰河”“如果长江冻成了冰河”“有一天我的血也结冰”这些诗句表达了什么意思，理解正确的一项是()

A.地球气候发生了巨大变化，进入了冰川时期。

B.中国的生态环境遭到了越来越严重的破坏。

C.中华民族文化的生存发展受到越来越大的挑战。

D.中国的气候变冷了，中国人的心也变冷了。;

(3)下面是对全诗思想和艺术的分析，选出判断正确的一项()

①这首诗歌颂了中华民族艰苦拼搏、团结奋斗、不屈不挠的伟大精神。

②这首诗构思巧妙，小中见大，所谓民歌，应是民族之歌，民气之歌。

③全诗多用反复，是吸收了《诗经》的创作手法。可算是“重章叠唱”之作。

④各节句式长短不一，也不押韵;而从节与节之间的关系和整个结构而言，又有严谨的间架和整齐的节奏，可谓自由和格律的???合。

⑤诗中联想自然，富有诗意，如第一段，说“北方有一首民歌”，因为中华民族起源于黄河流域，而北方有青海黄海，又多风沙。其他各段都是如此。

A.①③⑤正确，②④不正确B.①②③④正确，⑤不正确

C.①②④⑤正确，③不正确D.①②③④⑤全都正确;(4)选出对诗句分析理解不正确的一项()

A.“从青海到黄海”“从高原到平原”是说不管在什么地方都能听见。

B.“从早潮到晚潮”“从A型到O型”是说不管什么时候(一天到晚)，不管什么人(各种血型)都能听见这首歌。

C.“风”“沙”“鱼”“龙”都能听见，是说所有一切的事物都能听见这首歌。

D.“醒”“梦”“哭”“笑”都能听见，是说无论什么情况下都能听见这首歌。

;(5)对这首诗的赏析，不恰当的一项是()

A.全诗紧扣民歌之唱，字面上采用假设性的不断退让法来突出歌唱的困难重重，而蕴含于深层诗意中的民族情感，正在这种反压下得以强烈喷射。

B.本诗各节末以“也听见”来重叠复唱，在结构上使四节连成一个整体，在抒情上又起到一唱三叹之效。

C.诗中“黄河”、“长江”是最民族化的意象，“我的红海”中的“红海”则指欧洲的湖，这里是空间上拓宽意境。

D.四节诗正如刘熙载《艺概》中所言“一转一深，一深一妙”，妙到超出了常规。诗人始终不道破那传唱不衰的是一首什么样的民歌，令人寻味。;请从内容、形式和美学观点三个角度赏析整首诗;总结;总结;总结;万物有所生，而独知守其根