一年级上册道德与法治5《我们的校园》说课稿 通用版 .pdfVIP

人教版部编一年级上册道德与法治5《我们的校园》说课稿（7）

一.教材分析

《我们的校园》是人教版部编一年级上册道德与法治第五单元的一篇课文。课

文主要通过介绍校园中的不同场所和活动，让学生了解校园生活，培养学生的集体

荣誉感和归属感。课文内容丰富，插图生动，易于学生接受。

二.学情分析

一年级的学生刚进入校园，对校园环境和生活还不太熟悉。他们对新鲜事物充

满好奇，喜欢观察和模仿。通过前面的学习，学生已经具备了一定的道德与法治观

念，但对校园规则和行为规范还有待进一步培养。

三.说教学目标

1.知识与技能：学生能熟练地朗读课文，了解课文内容，认识校园中的

不同场所和活动。

2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生主动探究和合作

的精神。

3.情感态度与价值观：学生能感受到校园生活的快乐，培养集体荣誉感

和归属感。

四.说教学重难点

1.教学重点：学生能熟练地朗读课文，了解课文内容，认识校园中的不

同场所和活动。

2.教学难点：学生对校园规则和行为规范的理解和运用。

五.说教学方法与手段

本节课采用情境教学法、讨论法、示范法等教学方法，利用多媒体课件、图片、

挂图等教学手段，生动形象地展示校园生活，激发学生的学习兴趣。

六.说教学过程

1.导入新课：通过课件展示校园图片，引导学生回忆校园中的不同场所

和活动，激发学生的学习兴趣。

2.学习课文：学生自读课文，教师引导学生关注课文中的关键词句，理

解课文内容。

3.讨论交流：学生分组讨论，分享自己对校园生活的感受，培养集体荣

誉感和归属感。

4.情景模拟：教师学生进行情景模拟，让学生在实际操作中学会遵守校

园规则，培养良好的行为习惯。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，明确校园生活的意

义。

6.课后作业：学生回家后，向家长介绍校园中的不同场所和活动，让家

长了解学生在校园的生活。

七.说板书设计

板书设计如下：

八.说教学评价

本节课的评价主要从学生的课堂表现、小组讨论、情景模拟等方面进行。教师

要关注学生在学习过程中的态度、参与度、合作精神等，给予及时的反馈和鼓励。

九.说教学反思

在课后，教师要对自己的教学进行反思，看看是否达到了预期的教学目标，学

生对校园生活的认识是否有所提高。同时，教师还要关注学生的学习反馈，调整教

学方法，为下一节课做好准备。

知识点儿整理：

1.校园场所的认识：课文介绍了教室、操场、图书馆等校园场所，让学

生了解校园的不同部分和功能。

2.校园活动的了解：课文提到了学习、运动、阅读等校园活动，让学生

知道在校园里可以做的事情。

3.集体荣誉感的培养：通过课文的学习，学生能感受到校园生活的快乐，

培养对集体的荣誉感和归属感。

4.校园规则的认识：课文隐性地传达了校园规则和行为规范，学生需要

理解并遵守这些规则，如保持校园卫生、排队等候、不打闹等。

5.良好行为习惯的培养：通过情境模拟等教学活动，教师引导学生学会

遵守校园规则，培养良好的行为习惯。

6.合作精神的培养：小组讨论、情景模拟等活动都需要学生合作完成，

这样可以培养学生的合作精神和团队意识。

7.语言表达能力的提升：学生在讨论和分享中对校园生活的感受时，可

以提高自己的语言表达能力和交流能力。

8.自我探索的能力：通过观察、讨论等方式，学生可以主动探索校园中

的不同场所和活动，培养自我探索的能力。

9.道德与法治观念的培养：课文内容和教学活动都围绕着道德与法治的

观念，帮助学生树立正确的价值观。

10.家校沟通的促进：课后作业要求学生向家长介绍校园生活，这样可以

促进家校沟通，让家长更好地了解学生在校园的生活。

11.学习动机的激发：通过生动形象的课件、图片等