第4课 古代的生产工具与劳作课件--高二历史统编版(2019)选择性必修2 经济与社会生活.pptx

第4课 古代的生产工具与劳作课件--高二历史统编版(2019)选择性必修2 经济与社会生活.pptx

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【导入新课】;【学习目标】

1.梳理古代东西方农业工具的发展历程,厘清时空脉络,形成宏观历史视野。

2.认识古代手工业工具的分类及改进。

3.搜集古代中国农业家庭式劳作方式、罗马共和国奴隶制庄园、中古西欧庄园等的相关资料,认识东西方劳作方式的发展概况,认识生产方式的变革给人类社会带来的革命性意义。

;一、农业工具的变化;历史纵横(20页)刀耕火种与铁犁牛耕

人类的耕作方式经历了刀耕、锄耕、犁耕三个不同阶段。距今约1万年前,刀耕在原始农业出现时就已产生。人们先以石斧、石刀砍伐地面上的植物,用火焚烧,把草木灰当作肥料,再在土地上耕种农作物,这就是刀耕火种。距今七八千年前的新石器时代中期,锄耕已经产生,开始出现石耜、石铲、石锄或骨耜、木耜、蚌铲等翻土农具。距今五六千年前的新石器时代晚期,犁耕出现。此后犁耕技术不断进步,中国的春秋战国时期,铁犁牛耕开始使用并逐渐推广。汉朝以后,铁犁牛耕成为中国传统农业的主要耕作方式。生产工具的进步,推动了农业生产水平的提高。;3;出土地点;;;畜牧业驯化工具;二、手工业工具的进步;;材料一对于丝绸生产技术来说,其中最重要的环节由栽桑、养蚕、织机、织物组织、燃料及印花........自商朝到汉代,织机发展与定型是我国古代人民的一大贡献。商代以原始腰机为主,此后逐渐发展出两种特殊的机构来。一是用脚踏板来控制织机,把手解放出来,使织机进入踏板机的范畴。另一种是提花机构,能够对所织花纹记忆存储,重复使用,从而大大提高了生产力,使我国在丝织技术中领先与世界各国。——摘自赵半《唐代丝绸与丝绸之路》;2.陶瓷工具;淘泥;;东汉白瓷;青瓷极品

--秘色瓷;3.冶金工具;历史纵横(22页)水排

南阳自战国时就以冶铁业著称,汉武帝曾在此设铁官。考古资料表明,汉朝时南阳郡内有多处冶铁和铸造作坊,冶铁工匠积累了丰富的工作经验。东汉时,南阳太守杜诗发明了水力风箱——水排。水排以水力为动力,装置皮橐鼓风,将空气送入冶铁炉,“用力少,见功多,百姓便之”,大大提高了生产效率。;;根据教材,梳理中国古代手工业工具的变化情况。;;;(1)特点

①以家庭为单位;男耕女织;自给自足;精耕细作;农业和家庭手工业相结合;种植业为主,家畜饲养业为辅。

②具有分散性;封闭性;落后性;脆弱性;顽强性…

(2)评价

地位:男耕女织的小农经济是中国传统农业社会生产的基本模式。

积极:①推动了农业生产的发展,为古代国家提供了赋税和徭役;②促进了封建经济发展和社会进步,有利于中华文明的稳定和延续。

消极:

①阻碍社会分工和商品经济发展;

②明清时期阻碍了新经济因素的发展,阻碍了社会的进步和转型;

③小农经济的脆弱性是中国封建社会经济动荡的根本原因。;世家大族在占有的大片田地上,建立了颇具规模的庄园……庄园内,从农耕、畜牧、纺织,到果园业、制药业一应具备。……在庄园中,农民成为庄园主的徒附、部曲、宾客、佃仆、奴婢,人身依附的程度不等,自东汉至魏晋逐渐加强。……在魏晋南北朝,农具的大型化,战火频仍,世家大族坞壁自保等条件,决定了庄园必然形成自给自足的经营方式。——吴承明等《中国市场通史·第1卷》;3.农业庄园式劳作;

;▲民营手工业;;课堂小结;理解人类历史上生产力性质的变化

生产力有其社会的方面,又有其物质技术的方面:从社会结合的方面看,生产力的性质表现为集体生产、个体性生产和社会化大生产的区别,分工和协作及其相互关系的状况是其主要内容。

生产力的性质的变化还表现在生产力的物质技术方面,例如由手工劳动发展到及其生产,就标志这生产力的质的飞跃。在采用机器大生产之后,已经和正在发生由蒸汽机到电气化再到自动化的演进,这些都是生产力发展中的不同阶段。;1.(2020·全国·高考真题)北宋时,宋真宗派人到福建取得占城稻三万斛,令江淮两浙诸路种植,后扩大到北方诸路;宋仁宗时,大、小麦被推广到广南东路惠州等地。南宋时,“四川田土,无不种麦”。这说明宋代

A.土地利用效率提高 B.发明翻车提高了生产力

C.区域经济发展均衡 D.民众饮食结构根本改变;3.汉代田庄的生产经营活动包括农作物栽培、蚕桑作业、禽畜养殖、药材采集、酿造加工、农具修造等。这表明

A.农民受到沉重剥削 B.田庄商品经济发达

C.手工业者劳动繁重 D.田庄经济自给自足

4.2013年,成都老官山汉墓出土四件汉代蜀锦提花机模型,结构复杂精巧,一些部件上还残存有丝线和染料。织机四周散落有不同身姿和书写有不同铭文的十多件彩绘木俑。这是第一次出土完整

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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