中学数学课题研究开题报告案例模版 .pdfVIP

中学数学课题研究开题报告案例模版

分析：该案例体现了教师在开题报告中常见的认识误区，将申请书中的内

容照搬写成开题报告。首先，从格式上看，研究者将申报书中的八项内容改写

成了文本形式。其次，开题论证是为了确保课题能够有序、有控的开展，因而

对课题研究中的每一项内容都要求精细化、清晰化、具体化。因而在开题报告

中必须对研究内容、研究目标进行进一步的思考，对研究的过程进一步细化，

合理安排每一个阶段的工作与分工。如果在开题论证阶段开题报告和立项申请

时的文本内容一模一样，那么在课题研究中由于前瞻性不足，必定会遇见很多

不能控制的因素，导致课题难以顺利完成。

一、课题名称及组织机构

（一）课题名称

新课程背景下高中数学待进生的成因与对策研究

（二）组织机构

1.课题领导小组

组长：××××成员：××××

2.课题研究组

组长：××××副组长：××××

3.课题工作小组

（1）问卷调查组

（2）数据统计组

（3）评价研究组

（4）课题秘书组

分析：该部分可以删掉，在开题报告中首先应该大致介绍一下研究该课题

的缘由，而不是名称和组织机构。从组织机构中也可以看出该课题研究的行政

化倾向，建议该部分删去。

二、课题提出的背景

1.当前社会发展状况

数学的重要性已被绝大多数学生所认识，但他们对数学学习真正的价值和

意义的认识还很不到位，他们仅仅认识到数学基础对理化等自然学科的学习有

一定的关系，数学知识有一定的应用价值。而数学观点、数学精神、思想和方

法对科学研究、生产劳动乃至日常生活的价值和意义，学生的认识十分肤浅。

至于数学文化在整个人类文化中所处的地位及其在人类文化发展中所起的作用

更是知之甚少，概括地说，学生的数学观存在着严重的偏差。一个人的数学观

支配着他从事数学活动的方式，极大地影响着他对数学学习的兴趣、动机和动

力，决定着他用数学处理实际问题的能力。因此，了解学生的数学观，并积极

地引导他们形成正确的数学观，从而指导学生有效地进行学习，获得学习数学

的认知体验和情感体验，真正学到应该学到的东西，是数学教师应该做好的具

有深远意义的一项工作。

2.传统教学状况

传统教学的弊端主要体现在一味地追求成绩，分数说明一切，因而使一部

分家长及学生有了“分数万岁，其他白费”的心理，忽视了其他方面的教育和

能力的培养。而现在素质教育提倡发展学生各方面的能力，这必将给教育的改

革带来革命性的冲击。

3.教育思想背景

进步教育运动强调教育除了要重视培养学生的能力之外，还要重视学生的

思维发展，并且必须提供学生自然成熟与发展的学习环境。这就为本课题的研

究建立了活动的舞台。

分析：课题提出的背景是要分析研究者在开展研究前根据什么、受什么启

发而进行这项研究的。最好是结合个人的教学实际情况，将课题的来龙去脉说

清楚，有利于理清研究的思路。在该案例背景介绍中，第一部分标题是当前社

会发展状况，主要讲学习数学的重要性，强调了要了解学生的数学观。从课题

的名称看，主要是讲在新课程背景下高中数学待进生的问题，那么在课题提出

的背景中应该阐述在新课程背景下对高中数学的要求是什么样的。第二部分的

标题是传统教学现状，主要说传统教学中重视分数的弊端。在这里笼统地说传

统教学既没有切合课题谈数学教学的问题，也缺乏一定的事实依据。传统教学

一定是追求分数吗？素质教育就一定不强调分数吗？这显然是一个伪命题。第

三部分的标题是教育思想背景，仅从标题看就与课题研究不相干，进步教育运

动与本课题研究属于两个范畴，这三部分的内容都没能很好地说明研究者为什

么会提出这个课题。

建议：研究者可以先从本课题研究的宏观背景出发，阐述一下新课程背景

下数学教学的目的，学生应该达成的目标。再从目前新疆的高中数学改革以及

发展现状等方面做出简要的说明。最后结合学校数学教学的现状和教育教学实

际情况，说明课题的来龙去脉。

三、课题研究的实践意义与理论价值

学校教育只要存在，待进生问题就必然存在。待进生的人数虽不多，但其

不论对学生群体还是个体来说，对学生的身心都有着不可忽视的潜在影响和危

害，所以待进生的转化有着不可估量的实践意义。在教育教学实践中，发现学

生在德、智、体、美等方面都表现出不同的能力和水平。有的学生成绩好，但

其实际生活沟通的