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大班音乐打击乐教案《拔根芦柴花》_大班打击乐教案

幼儿园大班音乐教案：拔根芦柴花

活动目标：

1.在看图谱做身体动作的根底上，学习看指挥用乐器演奏。

2.体验与同伴合作的欢乐。

活动预备：图谱、鼓、碰铃、双响筒、铃鼓

活动过程：

1.今日，有这么多的教师到我们大一班和小朋友一起上课，你们快乐吗？那我们一起来《假如感到幸福就拍拍手》律动。

2.听-----（音乐响起）什么音乐？这是一首我们上次学过的乐曲，我们一起看着图谱用身体动作打出来。（个人完整用身体动作打一遍）提示幼儿听清晰前奏和间奏。

除了用上面出示的身体动作，还可以用什么身体动作？（试着用幼儿想出的动作练习节奏）选择适当的动作配音乐完整一遍。

今日教师想请小朋友分开演奏，哪一组小朋友来做拍手动作？依次安排跺脚和拍腿动作。分开演奏时肯定要看教师的手，假如教师指着哪一组，哪一组就要打节奏。（看指挥练习2遍完整音乐）

2.今日教师要做一个指挥家，请小朋友看着指挥家的动作，听指挥家的口令。

（1）来了这么多乐器，我们一起来认认他们，这是什么？鼓可以打什么节奏？用鼓。小铃拍什么节奏？用小铃或双响筒。

（2）教师出示乐器谱。最终一段我们一起演奏。看着乐器谱听音乐演奏一遍。

（3）小朋友演奏的真棒，下面要请小朋友看着教师的指挥，一起来做个小小演奏家。（教师变换指挥挨次演奏2-3次）

3.交换乐器演奏1遍。

大班音乐活动教案《拔根芦柴花》

目标：

1.在看图谱做身体动作的根底上，学习看指挥用乐器演奏。

2.体验与同伴合作的欢乐。

预备：

图谱、鼓、碰铃、双响筒、铃鼓

过程：

1.今日，有这么多的教师到我们大一班和小朋友一起上课，你们快乐吗？那我们一起来《假如感到幸福就拍拍手》律动。

2.听-----（音乐响起）什么音乐？这是一首我们上次学过的乐曲，我们一起看着图谱用身体动作打出来。（个人完整用身体动作打一遍）提示听清晰前奏和间奏。

除了用上面出示的身体动作，还可以用什么身体动作？（试着用想出的动作练习节奏）选择适当的动作配音乐完整一遍。

今日教师想请小朋友分开演奏，哪一组小朋友来做拍手动作？依次安排跺脚和拍腿动作。分开演奏时肯定要看教师的手，假如教师指着哪一组，哪一组就要打节奏。（看指挥练习2遍完整音乐）

3.今日教师要做一个指挥家，请小朋友看着指挥家的动作，听指挥家的口令。

（1）来了这么多乐器，我们一起来认认他们，这是什么？鼓可以打什么节奏？用鼓。小铃拍什么节奏？用小铃或双响筒。

（2）教师出示乐器谱。最终一段我们一起演奏。看着乐器谱听音乐演奏一遍。

（3）小朋友演奏的真棒，下面要请小朋友看着教师的指挥，一起来做个小小演奏家。教师变换指挥挨次演奏2-3次）

4.交换乐器演奏1遍。

高中音乐《拔根芦柴花》教案范文

活动目的：1、通过观赏及演奏，让幼儿充分感受乐曲带来的活泼、欢快的心情。

激发幼儿喜爱生活的美妙情感。

2、通过身体仿照动作的练习，熟识节奏，学习演奏分声部打击乐器。

培育幼儿对打击乐器的兴趣。

3、把握2/4拍节奏，知道这是一首江苏民歌。

活动预备：学问--初步对乐曲进展观赏，熟悉芦柴花

物质--节奏谱，提示图片若干，录音机，多媒体，打击乐器

活动过程：

一、导入

1、听音乐入教室

2、谈话引出课题“和小朋友在一起跳舞我感到真欢乐啊！虽然是非典时期可是

我看到小朋友们都笑嘻嘻的，你能告知我你为什么这样快乐吗？“（幼儿说）

“哦，对啊教师们作好了一切消毒工作，小朋友们也都每天高快乐兴的来幼

儿园，我们信任我们肯定会战胜非典的！“

二、开展

1、观赏音乐

“在江苏扬州有一群小朋友他们也很欢乐，他们那里有很漂亮的湖泊，在湖的旁边长满了雪白的芦柴柴花会干什么呢？“（幼儿说）“我想啊，现在战斗在抗击非典第一线的白衣天师，他们成天劳碌在病房里救治病人，没有时间到漂亮的湖边走走，这些小朋友会不会把芦柴花送给他们呢？教师今日就给小朋友带来了一首好听的乐曲名字就叫\’拔根芦柴花\’。“（听音乐）听后提问：“你听了这首乐曲你想到了什么？“

2、出示节奏谱，看图学习节奏型

（1）完整看节奏谱用手拍出节奏型

（2）学习用脚演奏（引导幼儿学习怎样演奏的声音好听）

（