初中数学浙教版八年级下册：4.2 平行四边形及其性质-教学课件 (1)第二课时.pptx

;回顾;定义;问题1：观察图中的三个实物图形，你能从中抽象出哪些几何图形？它们之间有什么内在联系？;问题2：

结合从生活中抽象出来的图形（如下图），回顾平行四边形定义。如何用符号语言表示平行四边形？;问题3：你能用手中的小棒摆出一个平行四边形吗？你能用什么方法说明所摆的图形是平行四边形？;问题4：观察各自摆出的平行四边形模型，它们有什么特征？任意平行四边形都具有这些特征吗？能否给出严谨的证明？;例1：已知四边形ABCD是平行四边形，求证：∠A=∠C，∠ABC=∠CDA，AB=CD，BC=DA;牛刀小试：

在?ABCD中，∠B=70°，则∠A的度数为()，∠C的度数

为()，∠D的度数为();例2：

如图，E，F分别是?ABCD的边AD，BC上的点，且AF//CE.求证：DE=BF，∠BAF=∠DCE.;问题5：观察各自所摆的平行四边形模型，你有什么发现？;课堂小结;小组编题比赛;谢谢大家