《广告策划与文案创意》教案 项目四 选择广告媒体.docx

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课题

选择广告媒体

课时

4课时（180min）

教学目标

知识目标：

（1）了解广告媒体的概念，理解广告媒体的功能。

（2）掌握常用广告媒体及其特点。

（3）把握选择广告媒体时应考虑的因素与广告媒体的评价指标。

（4）明确广告媒体组合的要求。

能力目标：

能够根据具体的广告策略，选择恰当的广告媒体或媒体组合开展广告活动。

素养目标：

（1）培养大局意识，并坚持具体问题具体分析。

（2）与时俱进，领略各类新媒体的魅力。

教学重难点

教学重点：广告媒体的功能、常见广告媒体及其特点、广告媒体的选择、广告媒体组合

教学难点：常用广告媒体及其特点、广告媒体的评价指标

教学方法

案例分析法、问答法、讨论法、讲授法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

考勤

【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

问题导入

【教师】组织学生阅读“应用场景”（详见教材），并提出问题：

一、你认为哪一类媒体适用于益生菌食品的广告投放，为什么？

二、想一想，如何为产品确定恰当的广告媒体？

【学生】阅读、思考、回答

传授新知

【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解广告媒体概述，常见广告媒体及其特点，广告媒体的选择，广告媒体组合的相关知识

知识准备一认识广告媒体

广告信息的传播需要借助广告媒体来实现。在选择广告媒体之前，广告主或广告商应当熟悉不同广告媒体的特点，从而有针对性地选择合适的媒体投放广告。

一、广告媒体概述

广告与广告媒体之间有着密切的关系，因为所有的广告信息都必须借助广告媒体来传播。与此同时，不同类型的广告媒体基于其自身的特色，会以不同的方式表现广告的内容。只有精准地传播与恰当地表现广告内容，广告受众才能准确地接收广告信息，并对广告信息产生兴趣。

无论哪一种广告媒体，一般都具备以下几种功能。

（一）传播功能

广告受众之所以能够接收到广告信息，是因为广告媒体可以将其承载的广告信息传达给广告受众。虽然各类广告媒体的传播范围不尽相同，但它们都能够在不同的范围内传播广告信息。将不同的广告媒体进行有机组合，广告主或广告商就能将广告信息传播到无限广阔的范围内。这样一来，无论广告受众在什么地方，广告媒体都能发挥作用。

（二）吸引功能

广告媒体作为一种传播信息的工具，能够在一定程度上引起广告受众的注意。尤其是一些新兴的广告媒体，它们以奇特、新颖的表现形式引发人们的好奇心或探知欲望，从而能够吸引更多的广告受众关注广告信息。

（三）服务功能

广告媒体在传播广告信息的同时，也为广告主、广告商、广告受众提供了相应的服务，满足他们的不同需要。对于广告主来说，广告媒体将企业的经营理念、产品特色等信息提供给广告受众；对于广告商来说，广告媒体呈现了广告内容或广告创意；对于广告受众来说，广告媒体提供了企业或产品信息，为他们的购买决策提供了依据。

【教师】提出问题：

你经常在什么地方看见广告？这些广告使用的是什么广告媒体？

【学生】思考、讨论、举手回答

【教师】总结学生的回答

二、常见广告媒体及其特点

（一）印刷媒体

1．报纸媒体

报纸是指以定期、连续、散页的方式发行的出版物。其主要功能为刊载新闻、评论时事、传播知识，以及提供娱乐、生活服务信息。

按照发行周期的不同，报纸分为日报、周报等；按照出版时间的不同，报纸分为晨报、晚报等；按照内容的不同，报纸分为综合性报纸和专业性报纸；按照发行范围的不同，报纸分为全国性报纸和地方性报纸。

1）报纸媒体的优势

（1）传播面广，读者群稳定。报纸以其广泛的发行范围和低廉的定价吸引了数量众多的读者。读者获取报纸的途径相对固定，这也使得报纸拥有了固定的读者群。对于一些专业性报纸来说，其读者群更为集中。

（2）版面较大，连续性强。报纸的版面尺寸通常比较大（长546毫米、宽389毫米），便于广告设计人员安排广告的版式及相应内容的位置。同时，报纸具有连续出版的特点，可有效增加广告刊登的频次，加深广告受众对广告内容的印象。

【教师】利用多媒体展示“《中国日报》版面”图片（详见教材），并进行讲解

（3）费用低廉，图文并茂。相较于其他广告媒体，在报纸上刊登广告的费用较为低廉，是中小企业投放广告的极佳选择。此外，基于造纸和印刷技术的提升，现代报纸不仅可以清晰地显示文字信息，还有生动形象、色彩炫丽的插图，从而更为直观地展示广告内容。

2）报纸媒体的局限性

（1）单次广告的展示时间较短。报纸的发行周期短，内容更新频率高，使得每份报纸被重复阅读的可能性变小，因此，单次广告的传播效果也会大打折扣。

（2）读者对广告的注意力差。报纸以传播新闻、评论为主。除少数的广告专页之外，广告往往难以在报纸上占据突出的位置，加上当今人们生活节奏加快，无法仔