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项目六定点强化,专项突破口语交际专项训练
课题
定点强化,专项突破口语交际专项训练
课时
10课时(450min)
教学目标
知识目标:
1.熟悉交谈的概念、分类和原则
2.了解人物介绍的时机、分类和注意事项
3.熟悉演讲的概念、特点、分类和基本要求
4.熟悉应聘交谈的原则和招聘方常见的提问技巧
5.熟悉主持的语言特点和常见主持场景的要求
6.了解辩论的基本特征、要求和语言特点
技能目标
1.能够熟练地运用口语交际活动的各种技巧
2.能够结合实际需要进行恰当的口语交际活动
素质目标:
1.感受口语交际技巧的多样化与针对性,养成做事有针对性的好习惯
2.善于交往,构建和谐人际关系
教学重难点
教学重点:交谈的概念、分类和原则;演讲的概念、特点、分类和基本要求;应聘交谈的原则和招聘方常见的提问技巧;主持的语言特点和常见主持场景的要求
教学难点:交谈、演讲、应聘交谈、主持、主持的能力训练
教学方法
讲授法、问答法、讨论法、情景模拟法
教学用具
电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学设计
第一节课:情景导入(5min)--传授新知(40min)
第二节课:传授新知(一)(45min)
第三节课:传授新知(二)(45min)
第四节课:实践训练(三)(45min)
第五节课:实践训练(一)(45min)
第六节课:实践训练(二)(20min)
第七节课:实践训练(三)(45min)
第八节课:实践训练(四)(45min)
第九节课:实践训练(五)(45min)
第十节课:综合训练(85min)--课堂小结(3min)--课后练习(2min)
教学过程
主要教学内容及步骤
设计意图
情景导入
(5min)
【教师】提供情景,让学生阅读并回答问题
为了提高普通话和口语交际的水平,小周除参加了“雅言”普通话社团外,还加入了“语玲珑”口才社,并逐渐成长为口才社的骨干成员。
这一学期马上要结束了,口才社开始准备下一学期的纳新工作。这天,社长张雷召集了包括小周在内的数位骨干成员,商讨对新成员进行培训的相关事宜。
小李首先说道:“我认为交谈方面的培训应尽早展开,因为交谈是很常见的一种口语交际,在日常生活、工作和学习中的使用频率很高,新成员们的交谈技巧提高了,不仅有益于其改善人际关系,相信也能使他们更直观地感受到口语交际的重要性,也会使其更加用心地参加社里组织的后续活动。至于培训的内容,我认为我们可以讲讲交谈的原则、交谈的技巧等。”
…………
除了交谈、演讲和主持外,你认为还有哪些专项口语交际训练是中职生所需要的?
你认为该如何进行这些专项口语交际训练?
【学生】思考并回答问题
【教师】揭示今天的学习主题,板书
掌握了口语交际的基础能力,只是为进行口语交际打好了基础。当面对各种各样的语境、不同的口语交际目的时,人们在进行口语交际时所使用的语言技巧、所应遵循的交际原则也都应有所变化,以“对症下药”,使口语交际达到理想的效果。今天一起来学习口语交际专项训练(板书)。
【学生】打开教材,准备学习
通过情景导入,吸引学生的注意力,激发学生的学习欲望
传授新知
(一)
(40min)
【教师】播放“交谈礼仪”视频,讲授本节课的新知识点—交谈
一、交谈——搭建心灵的桥梁
(一)交谈的概念与分类
1.交谈的概念
交谈是指两人或多人共同参与的(见图6-1),围绕一个或几个共同感兴趣的话题所进行的口语交际活动,是人与人之间最直接、最广泛和最简便的交流方式,也是社会交际中最基本的语言形式。
2.交谈的分类
交谈包括生活交谈与工作交谈两种类型。
生活交谈是指无确定内容和目的的对话,如寒暄、聊天等,它的主要目的不在于传递信息,而在于融洽气氛与交流感情。工作交谈则是内容具体、目的明确的对话,如交换意见、交流经验、洽谈工作、切磋学问、调查采访、咨询答问和电话交谈等。
(二)交谈的原则
在交谈中,恭敬有礼的语言温暖人心,热诚真切的语言鼓舞人心,而粗野庸俗、强词夺理的语言不仅会伤人心,还会败坏社会风气。也就是说,交谈的语言也有着美丑、雅俗和冷暖之分,其不仅体现了交谈者的语言水平,也反映出交谈者的素质修养。正如古人所云:“好话一句三冬暖,恶语半言六月寒。”
1.礼貌
(1)使用礼貌用语。
(2)认真倾听。
(3)态势自然大方。
2.真诚
3.自谦
1)转移对象法
2)巧妙设喻法
4.避讳
【教师】展示对话,让学生补充这段话中省略的部分,要求体现出在“真诚”的原则
【学生】阅读对话,按要求补充对话
(三)交谈的技巧
1.善于提出话题
日常生活中的交谈大多是参与者的即兴对话,通常没有事先准备,因此,在与不熟悉的人交谈时,很多人会有“不知从何说起”的情况。以下是三种常用的提出话题的方法。
1)开门见山
2)迂回入题
3)即景入题
2.善于控制话题
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