教学设计教学反思-2023-2024学年小学语文统编版一年级上册.pdfVIP

《口语交际_我们做朋友》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标：

1.学生能够理解并掌握“做朋友”这一口语交际的主题，明确

交流的目的和意义。

2.学会运用礼貌用语，与人友好交往，建立良好的人际关系。

3.培养学生的自信心和勇气，敢于表达自己的观点，勇于尝

试新事物。

二、教学重难点：

1.重点：学会运用礼貌用语，与人友好交流；通过交流，加

深同学间的友谊。

2.难点：鼓励学生勇敢表达自己的观点，建立良好的人际关

系。

三、教学准备：

1.准备教学课件，包括图片、音频、视频等素材。

2.准备互动游戏和课堂练习的道具。

3.邀请部分学生家长参与课堂教学，共同促进学生的社交能

力。

四、教学过程：

1.热身游戏，导入新课

(1)师生互动游戏：“我说你做”，训练学生注意力集中，积极

参与。

(2)导入：我们怎样把自我介绍给别人，让人了解你呢？这就

是我们这节课要探讨的问题。

2.自我介绍，了解交际要求

(1)交际准备：学生自由练说，可对着镜子说，可找要好的小

伙伴说，还可以让爸爸妈妈配合录音。

(2)课堂交流，抓住特点，注意倾听。教师点评：你抓住了自

己的特点，你说得真清楚。谁来夸夸他？教师引导学生注意抓住

小伙伴的突出特点来夸。

(3)教师总结：在口语交际中，我们不仅要把自己的话说清楚，

还要善于观察、倾听，才能把小伙伴的话讲明白，达到交际的要

求。

3.交际训练，学会文明交往

(1)创设情境：上学路上，两个小朋友相遇，一方想跟另一方

做朋友，可是不知道该如何开口，现在两人就约定在学校操场上

碰头，进行文明交际。你觉得谁会是我们的第一个目标？说说你

的理由。

(2)自由组合，确定目标，进行交际实践。教师巡视指导。

(3)全班交流，点评交际过程。

4.总结评价，课后延伸

(1)教师总结评价。

(2)提出希望和鼓励学生。下课以后，请你把想对他说的话在

课后找机会说一说，让友谊从“说”开始吧！

教学设计方案（第二课时）

一、教学目标：

1.学生能够理解和运用“我们做朋友”这个口语交际的主题，

提高口头表达能力。

2.学生在口语交际中能够主动与他人交流，积极表达自己的

意愿，学会倾听他人的观点。

3.培养学生的合作精神，通过活动使学生体验到交朋友的快

乐，建立良好的人际关系。

二、教学重难点：

1.教学重点：学生能够主动与他人交流，积极表达自己的意

愿，学会倾听他人的观点。

2.教学难点：学生在口语交际中能够表达出真实的情感，与

他人建立深厚的友谊。

三、教学准备：

教师准备教学课件、组织学生准备相关的素材，如照片、卡

片等。

四、教学过程：

一、回顾导入

1.回顾上节课所学的知识，让学生分享自己交友的经历和感

受。

2.导入新课，引导学生思考：如何与陌生人成为朋友？

二、新课学习

1.观看教学视频，了解与陌生人交友的方法和技巧。

2.分组讨论：你认为在与人交往中，哪些方法最有效？为什

么？

3.每组派代表分享讨论结果，引导学生相互倾听，尊重他人。

4.教师总结：真诚、友善、平等的交往态度是最重要的。

三、实践活动

1.分组活动：每组选择一位组长，组员之间互相介绍自己，

并尝试与陌生人交友。教师巡视指导，及时给予帮助和鼓励。

2.分享交流：每组选派一位代表分享交友经历，教师给予点

评和鼓励。

3.教师总结实践活动，强调交友的关键在于真诚、友善、平

等。

四、拓展延伸

1.思考：如何处理交友过程中的矛盾和冲突？引导学生讨论

解决办法。

2.阅读相关文章，了解交友中的礼仪和规范，引导学生在实

际交往中运用。

3.布置作业：鼓励学生多参加课外活动，增加交友机会，并

在家庭中尝试运用所学知识。

五、课堂小结

今天我们通过学习与讨论实践活动，进一步了解了交友的意

义和方法。在与人交往中，真诚、友善、平等的态度是最重要的。