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课题
项目五普通货物
课时
6课时(270min)
教学目标
知识目标:
(1)熟悉酒、茶叶、食糖的分类和性质,掌握其包装、运输与储存要求
(2)熟悉金属及其制品、玻璃及其制品、塑料及其制品、化肥、水泥的分类和性质,掌握其包装、运输与储存要求
(3)了解棉花、生皮、纺织品、橡胶的分类和性质,掌握其包装、运输与储存要求
素质目标:
(1)学习各类普通货物的性质和包装、运输与储存要求,学会具体问题具体分析
(2)学习“我国自主研发出高性能橡胶”案例,体会创新是引领发展的第一动力,践行创新理念,弘扬创新精神
教学重难点
教学重点:食品类普通货物、工业制品类普通货物以及其他普通货物的分类和性质
教学难点:食品类普通货物、工业制品类普通货物以及其他普通货物的包装、运输与储存要求
教学方法
讲授法、问答法、讨论法
教学用具
电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程
主要教学内容及步骤
考勤
【教师】使用APP进行签到
【学生】班干部报请假人员及原因
案例导入
【教师】讲述“储存食品类普通货物的库房”案例(详见教材),并提出问题
(1)酒、茶叶、食糖分别具有哪些性质?
(2)为什么要将酒、茶叶、食糖储存于不同的库区?
【学生】聆听、思考、回答
传授新知
【教师】通过学生的回答,引入新知,讲解酒、茶叶和食糖的分类、性质以及包装、运输与存储要求等知识
一、酒
酒是指用高粱、大麦、米等粮食或葡萄等水果发酵制成的饮料。
(一)酒的分类
酒的类型繁多,分类方法各异。按原料和生产工艺的不同,酒可分为以下几类。
1.白酒
白酒是指以粮谷为主要原料,以大曲、小曲、麸曲、酶制剂及酵母等为糖化发酵剂,经蒸煮、糖化、发酵、蒸馏、陈酿、勾调而成的蒸馏酒。
2.啤酒
【教师】利用多媒体展示“啤酒花”图片(详见教材),并进行讲解
啤酒是指以麦芽、水为主要原料,加啤酒花(包括啤酒花制品),经酵母发酵酿制而成的、含有二氧化碳并可形成泡沫的发酵酒。
3.葡萄酒
葡萄酒是指以葡萄或葡萄汁为原料,经发酵或部分发酵酿制而成的、具有一定酒精度的发酵酒。
【教师】随机邀请学生回答以下问题:
什么是酒精度?
【学生】聆听、思考、回答
【教师】总结学生的回答
酒精度是指20℃条件下,每100mL的酒中含有的酒精量,单位为%vol。
4.黄酒
黄酒是指以稻米、黍米、小米、玉米、小麦、水等为主要原料,经加曲、酵母等糖化发酵剂酿制而成的发酵酒。
5.果酒
果酒可分为发酵型果酒和配制型果酒。前者是指以水果或果汁(浆)为主要原料,经发酵或部分发酵酿制而成的、具有一定酒精度的发酵酒;后者是指以发酵酒、蒸馏酒、食用酒精等为酒基,加入水果进行浸泡和(或)直接加入果汁,可添加食品添加剂,经调配、加工而成的配制酒。
(二)酒的性质
【教师】随机邀请学生回答以下问题:
酒具有哪些特点?
【学生】聆听、思考、回答
【教师】总结学生的回答
不同类型的酒具有不同的性质。总体而言,酒具有以下共性。
1.可燃性
酒精是酒的重要成分之一,属于易燃液体,这使得酒具有可燃性。一般而言,酒精度越高,酒越易燃烧。
2.易挥发
酒精在常温条件下即可挥发,酒中的酒精挥发后,酒的质量会明显降低。
3.散发气味
酒精具有特殊的香气和刺激性气味,因此酒一般会散发气味。例如,一级清香型白酒具有粮香、曲香、果香、花香、芳草香、醇香、糟香等多种香气形成的复合香。
(三)酒的包装
1.白酒的包装
(1)选用合格的包装材料。
(2)确保包装容器清洁、封装严密。
(3)包装容器内宜有防震、防碰撞的间隔材料,并符合相应标准。
2.啤酒的包装
(1)对于瓶装啤酒和听装啤酒,应使用符合《运输包装用单瓦楞纸箱和双瓦楞纸箱》(GB/T6543—2008)有关要求的瓦楞纸箱或符合《瓶装酒、饮料塑料周转箱》(GB/T5738—1995)有关要求的塑料周转箱作为包装容器,或者使用软塑整体包装。
【教师】利用多媒体展示“啤酒桶”图片(详见教材),并进行讲解
(2)对于桶装啤酒,应使用符合《啤酒桶质量通则》(GB/T17714—2022)有关要求的啤酒桶(见图所示)作为包装容器。
(3)将包装容器封装严密,不得有漏气、漏酒现象。
3.葡萄酒的包装
(1)选用符合食品安全要求的包装材料。
(2)确保包装容器清洁、封装严密。
(3)当使用纸箱作为包装容器时,纸箱上除应标明产品名称、制造者(经销商)的名称和地址、净含量、产地等信息外,还应标有小心轻放、防冻、防潮、防火等字样和标志。
4.黄酒的包装
(1)选用符合食品安全要求的包装材料。
(2)确保包装容器清洁、封装严密。
(3)当使用纸箱作为包装容器时,应确保其符合《运输包装用单瓦楞纸箱和双瓦楞纸箱》(GB/T6543—2008)的有关要
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