王瑞利：第一单元 6、测试塔台模型.docx

西吉县第一小学科学电子备课教学设计

年级

六

课题

第一单元小小工程师

6、测试塔台模型

课时

共（七）课时

第（6）课时

一次备课教师

王瑞利

二次备课教师

审批人

闫汉苍

授课时间

教学目标

科学概念目标

1.测试是工程设计中的重要环节，是衡量设计是否达到规范要求的重要方法。2.完成一项任务（测试）需要使用特定的工具。

科学探究目标

能依据标准对塔台模型进行测试并记录。能对测试结果进行反思，能归因问题所在。能将问题进行梳理、归纳。

科学态度目标

1.对测试活动充满好奇与热情，认识到测试的重要意义。

2.能基于观察事实做出合理判断。

教学重点

理解测试是工程设计中的重要环节，是衡量设计是否达到规范要求的重要方法。

教学难点

通过分析、对比测试结果，能归因问题所在，明确改进方向。

教学准备

学生准备:学生活动手册。

教师准备：教学课件。

教学过程

一次备课

二次备课

教学内容及师生双边活动

设计意图

新课导入

（2）

分

谈话导入：上节课我们制作了塔台模型，大家制作的模型是否符合要求？还有哪些需要改进的地方呢？这些都需要通过测试来了解，今天我们就来进行测试。

通过教学课件出示工程步骤图让学生回忆工程的步骤。

新

知

探

究

（23）

分

一、测试

（一）明确测试标准

（1）教师出示塔台模型制作评价表。

提问：大家还记得塔台模型制作的依据吗？学生回答。

（2）教师出示塔台模型测试记录表。

引导：大家对比塔台模型制作评价表与塔台模型测试记录表，看看有什么相同与不同。

（二）展示与测试

1.制订科学合理的测试计划。

提问：在测试过程中，需要用什么？怎么做？注意什么？学生小组讨论汇报。

（1）介绍测试工具。

（2）确定公平的测试方法。

（3）研讨注意事项。

提问：在测试的过程中，我们要注意什么呢？

学生讨论注意事项并进行归纳、总结。

2.教师协助学生测试塔台模型。

（1）教师创设测试工程情境，模拟真实的工程测试。

（2）学生测试并记录。

（3）材料成本计算。

（4）分工与美观评分。

3.师生汇总各小组成绩。

4.其他小组的启示。

提问：其他小组建造的塔台模型有什么优点与不足？

学生交流其他小组塔台模型的优缺点，并阐述原因。

追问：其他小组的塔台模型对我们有什么启示？

学生讨论交流。

首先帮助学生回忆第2课的工程建设步骤，让学生了解我们的工程进展，给学生指引，明确下一步任务，连贯学生的知识与思维。

在测试前通过几个问题，让学生明确测试方法及注意事项。

为学生创设测试情境，模拟真实的工程，让学生像真正的工程师一样进行工作、评分，加深对工程的理解。

测评

反馈

（10）

分

研讨

（一）小组建造的塔台模型表现最佳的是哪些方面？我们是怎么做到的？

（二）小组建造的塔台模型需要改进的地方有哪些？所出现的问题是什么原因造成的？

（三）其他小组的建造的塔台模型对我们小组有什么启示？

使问题更具指向性，更有利于帮助学生明确交流内容，使学生在做中学、做中思。

小结

拓展

（5）

分

自我评估活动

1.分析塔台模型测试记录表。

教师布置任务：请大家分析测试标准的低分项，对本组塔台模型的问题进行汇总，写在问题梳理记录单上。

学生小组研讨并完成问题梳理记录单。

引导学生找出测试标准中的高分项与低分项，分析各项分数，让学生学会读懂数据。

板

书

设

计

塔台模型测试记录表

设计图及文字说明

塔高

顶端

承重

抗风

能力

抗震

能力

材料成本统计

分工

合作

美观

一组

二组

三组

教

后

反

思