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活动内容
数学活动：认识正方体、长方体
主备教师
张乐
活动设计
备注
活动目标：
1.愿意参与操作，并体验获得新知识后的快乐。
2.认识正方体与长方体。找出它们的异同。
3.体验平面图形与立体图形的不同。
活动准备：
1.知识经验:幼儿已有认识正方形和长方形的经验。
2.物质材料:积本(正方体、长方体)、纸盒(正方体、长方体)。幼儿活动操作材料。
3.场地布置:部分纸盒粘在幼儿椅凳下面，幼儿分组围桌坐。
活动过程：
一、开始部分。
教师:今天长方形和正方形带它们的好朋友来和我们一起玩。瞧，长方形带来的好朋友叫长方体，正方形带来的好朋友叫正方体。
二、基本部分。
1.通过拆盒子，区别比较平面和立体的不同。
教师出示两个纸盒(正方体和长方体)，引导幼儿从外观上区别长方体和正方体的不同。
幼儿动手拆盒子，探索了解平面和立体的不同。
提问:每个盒子有几个面组成，每个面是什么形状？
小结:正方形和长方形是平面的，而正方体和长方体是立体的。它们是由正方形和长方形的面组成。
2.探索:请幼儿组装长方体和正方体，说一说正方体和长方体的不同。
小结:正方体有六个面，每个面都是正方形；长方体有六个面。其中两个面与另外四个面是不一样的。
3.幼儿操作练习。
4.幼儿分享交流，验证操作结果。
三、结束部分。
教师:小朋友今天表现非常好，老师奖励你们每人一份礼物，从你们的椅子下面拿出来看一看，说一说，你的礼物是什么形状的?
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