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Unit9Canyoucometomyparty?
单元教材分析
类别课程标准要求掌握的项目
1.Make，acceptanddeclineinvitations；
单元话题
2．Talkaboutobligations.
单元语法can表示“请求”的用法。
言语
技能
指点同学听懂发出约请、接受约请或谢绝约请
听
的材料并完成相关的简单听力任务。
教会同学运用情态动词can或cant向别人发
说出约请、接受或谢绝别人的约请并阐述接受或
谢绝的理由。
指点同学读懂约请信、接受约请信和谢绝约请
读信，正确回答文章后所提成绩，并用信中的有
关信息补全短文。
指点同学利用课堂上所猎取的知识分别写一封
写约请信和一封谢绝别人约请的信，并给出谢绝
的合理理由。
培养同学用情态动词can自动向别人发出“请
学习策略
求”的习气和认识。
情感态度指点同学运用所学言语与他人得体地进行交
际。
文明认识了解东方国家各式各样的“晚会”。
课时教学设计
第一课时SectionA(1a－2d)
1．通过看图说话、师生问答、听录音、角色扮演等方式，使同学掌握本
课时的单词prepare，exam，flu，available，until，hang，catch，和短
语hangout，anothertime，preparefor；让同学学会发出约请、接受约
请和拒绝约请。
2．通过师生问答、角色扮演、调查采访、做游戏等方式，使同学学会“Can
youcometomypartyonSaturdayafternoon？”“Sure，Idloveto.”
“CanyougotothemoviesonSaturday？”“Imafraidnot.Ihavethe
flu.”等句子；学会谈论本人的方案和安排，同时巩固情态动词can和have
to的用法及如今进行时态表将来的用法。
重点
掌握约请他人参加活动、接受或拒绝他人约请的句型。
难点
情态动词can和haveto的用法；如今进行时态表将来的用法。
Step1情景导入
通过自在交际进行复习热身。
Forexample：
T：Imverygladtoseeyouagain.Boysandgirls!Mybirthdayis
coming.Iamhavingapaty.Doyoulikeparties?
Ss：Yes.
T：Whatcanyoudoataparty?
S：Icandance.
1
S：Icansing.
2
S
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