综合应用能力D类主观题之分类 .pdfVIP

综合应用能力D类主观题之分类

（实用版）

编制人：__________________

审核人：__________________

审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大

家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢

谢!

并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如职业道德、时事政治、政

治理论、专业基础、说课稿集、教资面试、综合素质、教案模板、考试题库、其

他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!

Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.

Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.

Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,please

adjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!

Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofpractical

materials,suchasprofessionalethics,currentaffairsandpolitics,

politicaltheory,professionalfoundation,lecturecollections,teaching

interviews,comprehensivequalities,lessonplantemplates,exam

questionbanks,othermaterials,etc.Learnaboutdifferentdataformats

andwritingmethods,sostaytuned!

第1页共4页

综合应用能力D类主观题之分类

根据20XX年教招综合应用能力D类考试情况及出题角度，今年

上半年辨析题比较简单，但答题还是需要抓住题干信息准确作答，还

需要对题目做出精准把握，为了能够做到答题心中有数，对题目要注

意归类，这样就能系统对辨析题有所掌握，因此讲辨析题和案例分析

题分为如下几种类型;

辨析题：

一、AB型：

题型特征：A概念比B概念更有效、(好)、重要。

解题思路：给观点，答AB完整定义+优缺点，适用范围，重点分

析。

例如：有人认为有意义学习比机械学习更有效

有人认为智育比德育更重要

解析：这样的题就是AB型的题型，首先要阐述每个概念的含义

以及优缺点或试用范围，再根据异同，优缺点进行对比分析观点的正

误。

二、常言型：

题型特征：古语古训(名言警句)

解题思路：翻译或点名本质，结合素质教育要点答题

例如：

人们常说“教学有法，教无定法，贵在得法”。

第2页共4页

要求：观点明确，条理清晰，不超过400字。

解析：对于这样的题型首先要对题干的信息加以解释，说明其中

道理和意义。在根据现素质教育大背景对应的知识点来阐述给的教育

启示及意义。

所谓“教学有法”,是指在教学过程中,要遵循一定的教学规律、

教学原则,利用科学的教学方法进行系统有效的教学;

所谓“教无定法”,是指教学过程中,