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《整数指数幂》教案

教学目标

教学目标：了解负整数指数幂的意义，掌握整数指数幂的运算性质

教学重点：掌握整数指数幂的运算性质

教学难点：认识负整数指数幂的产生过程，以及运算性质的拓展过程

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

3min

复习回顾

复习正整数指数幂的定义、运算性质和0指数幂：

当n是正整数时，（n个a）

正整数指数幂具有以下性质：

（1）（m，n是正整数）

（2）（m，n是正整数）

（3）（n是正整数）

（4）（，m，n是正整数，）

（5）（n是正整数）

0指数幂：当时，

15min

新课讲授

探究：中的指数m可以是负整数吗？如果可以，那么负整数指数幂表示什么？

当时，

另一方面，如果把（，m，n是正整数，）中的这个条件去掉，即假设这个性质对于这个算式也能使用，则有

我们发现，如果规定，就能使得不仅适用于的情形，也适用于的情形，适用的范围就更广了。

因此，在数学上，我们规定：

当n是正整数时，

例：填空：

（1）____，____，____.

（2）____，____，____.

，，

（3）____，____.

，

（4）____，____.

，

在使用公式之前，一定要观察负指数的作用范围，特别是当底数a为负数时.

探究：引入负整数指数和0指数后，正整数指数幂的其他几条运算性质能否推广到m、n是任意整数的情形？

以这条性质为例：

①，即

②，即

③，即

由此归纳出，对于m、n是任意整数的情形仍然适用。

通过类似的试验过程，能够验证，正整数指数幂的五条运算性质都能推广到整数指数幂。

（有兴趣的同学可以在课下对另外三条运算性质进行验证。）

因此，整数指数幂具有以下运算性质：

（1）（m，n是整数）

（2）（m，n是整数）

（3）（n是整数）

（4）（，m，n是整数）

（5）（n是整数）

（6）当时，

例：计算：

（1）

解：

（2）

解：

（3）

解：

（4）

解：

练习：（1）

（2）

探究：我们知道绝对值大于等于1的数都能用科学记数法表示，那么绝对值小于1的数，例如0.0002能否用科学记数法表示呢？

0.0002=

因此，有了负整数指数幂后，绝对值小于1的数可以用科学记数法表示为的形式，其中，n是正整数。

关于指数-n的确定：通过小数点向左移动几位来确定指数。

例：用科学记数法表示下列数：

0.0000000010.00120.000000345

2min

课堂总结

①负整数指数幂的意义

②整数指数幂的运算性质

③科学记数法的推广

课后作业

1.填空：

（1）_____，_____.

（2）_____，_____.（）

2.计算：

（1）

（2）

（3）

3.用科学记数法表示下列数：

0.000010.000020.0010080.000000301

知能演练提升

一、能力提升

1.某种细胞的直径是0.00000095m,将0.00000095用科学记数法表示为()

A.9.5×10-7 B.9.5×10-8 C.0.95×10-7 D.95×10-5

2.下列计算错误的是()

A.(-1)0=1 B.9-3=-729 C.13-1=3 D.2-

3.数据“0.0000963”用科学记数法可表示为.?

4.已知13-m=2,13n=5,则92

5.计算下列各式,并把结果化成只含有正整数指数幂的形式:

(1)-3

(2)(3m2n-2)2·(-4mn-3)-3;

(3)(2m2n-3)-2·(-mn2)3÷(m-3n)2;

(4)c3

★6.科学家研究发现,与我们日常生活密不可分的水的一个水分子的质量大约是3×10-26kg,8kg水中大约有多少个水分子?一个水分子是由2个氢原子和一个氧原子所构成的,已知一个氧原子的质量约为2.665×10-26kg,求一个氢原子的质量.

二、创新应用

★7.我们把正整数指数幂的运算扩充到了整数指数幂的运算,同样,我们把整数指数幂的运算扩充到分数指数幂的运算.

(ⅰ)正数的分数指数幂的形式是amn(a0,m,n都是有理数,n

(ⅱ)正数的负整数指数幂的意义与负整数指数幂的意义相仿,我们规定,a-mn=1amn(a

(ⅲ)整数指数幂的运算性质对于有理数指数幂也同样适用,即对于任意有理数r,s均有下面的运算性质:

①ar·as=ar+s(a0,r,s都是有理数);

②(ar)s=ars(a0,r,s都是有理数);

③(ab)r=ar·br(a0,b0,r是有理数).

请运用分数指数幂的性质计算下列各式(式中字母均是正数).

(1)2a

(2)m1

知能演练·提升

一、能力提升

1.A2.B

3.9.63×10-5

4.400由已知,得3m=2,3-n=5,

故92m-n=92