新人教版高中语文必修三《书愤》精品课件 .pdfVIP

新人教版高中语文必修三《书愤》精品课件

一、教学内容

本节课我们将学习新人教版高中语文必修三《书愤》一诗。教学

内容主要包括教材的第五章《唐宋诗词》中的《书愤》一诗。详细内

容包括对诗的背景了解，诗句的解读，情感的分析，以及诗歌艺术特

色的探讨。

二、教学目标

1.理解并掌握《书愤》的字词、句式及诗歌手法。

2.感悟诗人对时局的忧虑和对人生的感慨，培养同理心和思考能

力。

3.提高学生的文学鉴赏能力和审美情趣。

三、教学难点与重点

教学难点：对诗句深层含义的挖掘，对诗人情感的理解。

教学重点：诗歌手法的分析和审美情趣的培养。

四、教具与学具准备

教具：PPT课件、黑板、粉笔。

学具：课本、笔记本、字典。

五、教学过程

1.导入：通过展示时事新闻，引发学生对社会现实的关注，进而

导入本节课的主题。

2.背景介绍：介绍诗人陆游的生平和创作背景，为学生理解诗歌

内容做铺垫。

3.诗句解读：逐句解析诗句，引导学生理解诗句的字面意义和深

层含义。

4.情感分析：分析诗人在诗中表达的情感，让学生感悟诗人的愤

世嫉俗和壮志未酬。

5.艺术特色探讨：讲解《书愤》的艺术手法，如对仗、用典等，

提高学生的文学鉴赏能力。

6.实践情景引入：选取生活中的例子，让学生运用诗中的手法表

达自己的情感。

7.例题讲解：针对重要知识点设计例题，进行讲解和示范。

8.随堂练习：让学生进行诗句解读和情感分析的练习，巩固所学

知识。

六、板书设计

1.课题：《书愤》

2.诗人：陆游

3.背景介绍：南宋，抗金

4.诗句解读：愤世嫉俗，壮志未酬

5.艺术特色：对仗、用典

七、作业设计

1.作业题目：结合《书愤》的诗歌手法，以“校园一角”为题材，

创作一首五言或七言绝句。

2.答案示例：

校园一角

绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。

勤奋苦读不知倦，青春岁月好时光。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注学生对诗句解读和情感分析的掌握情况，及时调整

教学方法，提高教学效果。

2.拓展延伸：鼓励学生在课后阅读陆游的其他诗作，深入了解其

诗歌艺术，提高文学素养。

重点和难点解析

1.教学内容的详细解读；

2.教学目标的具体化；

3.教学难点与重点的区分；

4.教学过程中的实践情景引入；

5.板书设计的逻辑结构；

6.作业设计的针对性与深度；

7.课后反思与拓展延伸的实际操作。

详细补充和说明：

一、教学内容的详细解读

《书愤》这首诗是陆游晚年的代表作之一，诗中融入了诗人对个

人命运的感慨和对国家命运的忧虑。详细解读应包括对诗句中每一个

字的推敲，如“愤”字的内涵，以及如何通过对仗、用典等手法表达

情感。同时，要深入探讨诗人的历史背景和个人遭遇，使学生能更好

地理解诗歌的深层意义。

二、教学目标的具体化

教学目标应具体化为可操作和可评估的标准。例如：

1.学生能够准确地解释诗句中的生僻词汇和复杂句式；

2.学生能够通过分析诗句，表达对诗人情感的理解，并能够创作

简短的诗句表达个人情感；

3.学生能够识别并欣赏陆游诗中的艺术特色，如对仗的精妙、用

典的恰当等。

三、教学难点与重点的区分

难点通常是对学生来说较难理解和掌握的部分，如对诗句深层含

义的挖掘。重点则是课程的核心内容，如诗歌手法的分析。在教学过

程中，应明确指出哪些是难点，需要更多的解释和练习，哪些是重点，

需要学生特别注意和掌握。

四、教学过程中的实践情景引入

实践情景引入是帮助学生将抽象的知识与具体生活实际相结合的

重要环节。例如，在分析《书愤》的情感时，可以让学生思考在现实

生活中，当他们面对不公或挫折时，会如何表达自己的情感。通过这

样的情景设计，学生可以更直观地理解诗歌的情感表达。

五、板书设计的逻辑结构

板书应清晰反映教学内容的逻辑结构，如从诗人背景到诗句解读，

再到艺术特