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题型03实验探究
(试题分值:100分测试时间:60分钟)
一、选择题:本题包括25小题,每小题2分,共50分。每小题只有一个选项符合题意。
1.某兴趣小组同学为探究植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用,设计了如图所示的装置,两侧夹子可根据实验需求开闭,以下叙述不正确的是()
A.该装置在光照下,①内收集的气体可以使带火星的木条复燃
B.透明塑料袋内壁出现水珠,说明植物进行了蒸腾作用
C.该装置放在黑暗处一昼夜,挤压透明袋,②中澄清石灰水会变浑浊
D.将透明袋换成黑色不透光的塑料袋,植物仍能进行光合作用
2.清明前后,种瓜点豆。农民常在播种前将种子进行浸泡处理。用发酵后的尿液浸种是否有利于种子的萌发呢?小明同学选择玉米、黄瓜和萝卜种子进行探究,具体过程和萌发结果如下表所示,下列说法错误的是()
玉米种子
黄瓜种子
萝卜种子
数量
萌发数
数量
萌发数
数量
萌发数
在清水中浸泡24小时
100
83
100
45
100
73
在发酵后的尿液中浸泡24小时
100
84
100
81
100
41
A.三组实验中都有种子不能萌发,可能的原因是胚已经死亡
B.该实验中设置“在清水中浸泡24小时”这个组实验可以省略不要
C.分析可知,用发酵的尿液浸泡后能明显提高发芽率的是黄瓜种子
D.分析可知,发酵的尿液浸泡种子,对不同种子发芽率影响不同
3.某同学想探究“植物的生活是否需要无机盐”,于是将两株同样大小的玉米苗分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中培养。实验结果如图,下列分析正确的是()
A.本实验提出的假设是植物的生活需要土壤浸出液
B.实验说明植物生长需要含氮、磷、钾的无机盐
C.A装置中的水可以用池塘水或井水代替
D.本实验采用的是无土栽培技术,A组和B组形成了对照实验
4.为了探究草履虫能否对外界刺激作出反应,某学生做了这样一个实验(如图),在甲、乙两块载玻片两端各滴一滴草履虫培养液,并把两滴培养液连通,然后在甲载玻片右侧培养液的边缘放一小粒食盐,在乙载玻片右侧培养液的边缘滴一滴肉汁。下列相关叙述错误的是()
A.草履虫能够对外界刺激作出一定的反应
B.乙中的草履虫向肉汁方向运动
C.甲中的草履虫向食盐方向运动
D.草履虫能趋利避害
5.某同学将一盆植物放在黑暗处一昼夜,取其相同的枝条进行如图处理。把甲、乙装置放在光下一段时间后,分别将装置内的气体通入澄清的石灰水中。下列分析正确的是()
A.甲与乙对照,可探究二氧化碳是否是光合作用必需的原料
B.只有乙装置内的气体能使澄清的石灰水变浑浊
C.经脱色、漂洗、滴加碘液后,只有取自乙装置中的叶片变蓝色
D.该实验可证明植物通过光合作用产生了淀粉和水
6.果蔬中含有丰富的维生素C。某生物兴趣小组提出探究不同蔬菜中维生素C含量的课题,并利用维生素C的水溶液能使紫色高锰酸钾溶液褪色的原理进行了探究实验。如下表所示为使一定量高锰酸钾溶液褪色所需蔬菜汁的滴数。下列叙述正确的是()
蔬菜种类
黄瓜汁
青椒汁
芹菜汁
菠菜汁
蔬菜汁滴数
15
7
16
12
A.人类缺乏维生素C会患骨质疏松症
B.本实验的变量为高锰酸钾溶液的量
C.可使用同一支滴管连续吸取并滴加不同的蔬菜汁
D.实验结果表明,青椒含有的维生素C比芹菜中的多
7.如下表是探究“洗手前后手上细菌和真菌数量变化”的实验设计,但还不够完善。下列修改建议中,合理的是()
装置
培养皿
接种
培养温度
甲
高温灭菌、冷却
洗手前在培养基上轻轻按一下,密封
常温
乙
高温灭菌、冷却
洗手后在培养基上轻轻按一下,密封
低温
A.甲和乙装置接种前都不需要高温灭菌 B.甲和乙装置接种后都不需要密封
C.甲和乙装置都应该放置在常温环境中 D.甲装置需要接种,乙装置不需要接种
8.为探究植物的呼吸作用,将适量且等量的萌发和煮熟的种子,分别装入两个已灭菌的密闭保温瓶中,其他环境条件相同且适宜,多次测定相关的数据并绘成如图所示曲线。下列叙述不正确的是()
A.若y表示氧气的含量,则c是萌发的种子测得
B.若y表示温度,则a是萌发种子测得
C.若y表示二氧化碳的含量,则b是煮熟的种子测得
D.若y表示有机物的含量,则a是萌发的种子测得
9.为探究两种抗生素对某细菌的抑制效果,设计如图所示实验方案;在无菌固体培养基表面涂布了被检测细菌,放置甲、乙和丙三个圆形滤纸片(抗生素可在培养基中扩散,滤纸片周围出现抑菌圈的大小能反映其抑菌效果)。下列说法错误的是()
A.该检测细菌没有成形的细胞核 B.抑菌最有效的是抗生素a
C.丙滤纸片起到对照作用 D.浸泡滤纸片的抗生素a、b浓度应相同
10.某生物小组的同学为探究不同品牌的白僵菌杀虫剂对蛴螬的防治效果,现将购买的甲、乙、丙三种品牌的白僵菌杀虫剂配制成相
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