小学中心学校2023-2024学年度教学常规管理实施方案 .pdfVIP

临高县临城镇某某中心学校

2023-2024学年度教学常规管理实施方案

为切实加强对教学常规的管理，推进我校教学常规管理精

细化进程，实现教学常规管理的制度化、规范化、科学化。根

据《临高县中小学教学常规管理实施细则》，结合我校实际，

特制定本方案。

一、教学管理

（一）建立教学管理责任机制。实行校长、教导主任、科

任教师三级教学管理责任制。学校每学期在开学初、学期中、

学期末要各召开1次教学工作会议。

（二）健全教学管理制度。建立健全《教学常规管理制度》、

《教研工作制度》、《集体备课制度》、《培优补差计划》、《校本

培训制度》以及教学计划、备课、上课、辅导、作业布置与批

改、考试评价、教研活动、教师业务学习等教学活动的管理制

度。

（三）课程计划管理。每学期要制定课程方案，实行课程

计划，科学、合理地编排课程表、作息时间表，不增减各科教

学课时数。开设校本特色课程，认真实施，做到有方案、有计

划、有课表、有反馈总结。

（四）教学计划管理。学校每学期初要制定学校教学工作

计划。每学期开学初，教导室、教研室、备课组等机构及全体

-1-

教师，按学校教学工作计划制定学期工作计划。学校在一周内

进行检查审核并装档。

（五）教学过程管理。学校每月组织教学常规检查一次，其

中最后一次为全面检查，并根据《某某中心学校教学常规大检

查内容达标情况》进行检查并反馈，不评奖。检查情况记入教

师的业务档案。

二、教学计划

教学计划主要包括学校教学工作计划、教研室工作计划、

教研组工作计划、备课组工作计划、教师教学工作计划等。

学校教学工作计划要依据学校教学工作目标，统筹协调，对

各年级、各学科教学提出明确的要求和相应的检查措施，对各

项工作做出具体的安排，经学校行政会审定后，于开学前印发

给各教研组。

教研室教学计划由教研主任制定，教研组教学计划由教研

组制定，教研组长为计划执行的具体负责人。备课组计划有备

课组长完成，个人教学工作计划由任课教师制定，开学一周内

完成，计划内容包括：教材分析、学情分析、教学目标、教学

重难点、教学措施和方法、教学进度等。任课教师在制订计划

时要依照备课组教学要求，熟悉课程标准，明确本学科、本学

期总的教学任务，明确教材的重难点，学情、教材分析花细致

全面，教学目标符合学科课标要求和学生实际，培优辅差、提

高质量等教学措施。教学进度、学生重要实践活动要安排具体

-2-

合理。

学校将对计划实施情况进行定期检查，确保计划落实到位。

每学期结束时，各责任部门和教师应及时对照计划，对工作质

量和效果进行反思，并写出书面总结，交办公室存档。

三、备课

备好课是上好课的前提。教师备课前要熟悉《课程标准》，

明确教学目的、任务和要求，掌握教材的编排意图、知识结构

和逻辑体系等的要求。教师备课采取集体备课与个人备课相结

合的方式。备课要做到备课程标准、备教材、备学生、备教法、

备学法、备过程、备资源。

“单元备课”、“课时教案”和集体备课的基本要求：

（一）单元备课的基本内容包括单元名称、单元教学目标、

单元知识结构、重点、难点、学生情况分析、课时划分等。重

点突出单元教学目标、单元知识结构及其重、难点。

（二）课时教案的内容包括：课题、教学目标、教学内容、

教学重难点、课型与教学方法、教学时数、教学准备、教学过

程设计、教学资源的利用、板书设计、课堂小结、练习与作业、

教学反思等。

（三）各校要积极推行集体备课，集体备课内容：备课标、

备教材、备教法、备学法、备训练、备教学检测。明确教学目

标、教材体系、教学重难点、学习过程与学习方法指导、不同

层次的训练题、多种课程资源的收集与整合、课件的制作与使

-3-

用方法。集体备课要做到“四定”。即：定时间、定地点、定

内容、定主备人，有计划、有记录、有总结、有考评，统一教

学目标、教学内容、教学进度、作业训练和检测评价。

各种类型教案基本要求：

1.新授课必须每课都要有常规教案；

2.复习课（包习题课）要有课题、教学目标、复习范