6-1 几何图形（第3课时） 课件-人教版数学七年级上册（2024）.pptxVIP

几何图形（第3课时）

1．为全面了解一个立体图形的形状，通常从_____________________三个方向观察立体图形．2．前面看和上面看________，前面看和左面看________，左面看和上面看________．3．在同一问题中，各个元素的大小要______．一致长对正宽相等高平齐前面、左面、上面

4．不同方向看立体图形的技巧:（1）从前面看立体图形时，可以想象为：将立体图形_______________，使看到的面全部落在__________的平面内．（2）从左面看立体图形时，可以想象为：将立体图形_______________，使看到的面全部落在__________的平面内．（3）从上面看立体图形时，可以想象为：将立体图形_______________，使看到的面全部落在__________的平面内．从前同一竖直从左同一竖直从上同一水平向后压缩向右压缩向下压缩

5．根据从上面看到的标数字的形状图确定从前面和左面看到的形状图，只需比较对应各行、各列数字的大小即可，一般按如下技巧进行：（1）从前面看到的形状图由___________________确定；（2）从左面看到的形状图由___________________确定；（3）最后将数字转化为_____________，画出形状图．各列的最大数字各行的最大数字正方形的个数

观察长方体形状的粉笔盒．你能用一块纸板裁剪并折叠出一个粉笔盒吗？要设计、制作一个长方体形状的粉笔盒，除了美术设计，还要了解它展开后的形状，根据它的展开图来裁剪纸张．问题

自己动手把一个粉笔盒剪开铺平，看看它的展开图由哪些平面图形组成；再把展开的纸板复原为粉笔盒，体会粉笔盒与它的展开图的关系．展开折叠

有些立体图形是由一些平面图形围成的，将它们的表面适当剪开，可以展开成平面图形．这样的平面图形称为相应立体图形的展开图．归纳

如图，一个正方体形状的包装盒．从包装盒的一个顶点出发，沿它的一些棱剪开．想一想，你至少要剪开几条棱就可以把包装盒的各个面铺在同一个平面上？至少要剪开7条棱．正方体共有12条棱，6个面，若想平铺在一个平面上，至多留5条棱不剪开，则至少要剪开7条棱．问题

将正方体沿条数最少的棱剪开后，铺在桌面上．观察你得到的图形的形状，与周围同学得到的平面图形的形状一样吗？它们有哪些相同和不同之处？与同学交流．相同之处：都是由大小相同的6个正方形组成．不同之处：各正方形的排列情况可能不同．问题

根据裁剪方式的不同，正方体的展开图也不同．观察下列动图，总结所有的展开图类型．问题

“一四一”型“二三一”型“三三”型“二二二”型归纳

中间四个成一行，两边各一无规矩二三紧连错一个，三一相连一随意三个两排一对齐两两相连各错一口诀

下图是用三种不同的方式画在硬纸板上的六个相连的正方形，用它们都能围成正方体包装盒吗？能不能能不能出现“凹”字型或“田”字型时，不能折叠成正方体．问题

好让生活更美下图经过折叠后的相对面有哪几组？“让”与“活”是相对面，“生”与“美”是相对面，“更”与“好”是相对面．思考

正方体的相对面的特点：（1）相对面无公共点：有公共点的两个正方形一定不是相对面；（2）隔一相对：一条直线上的三个或三个以上的正方形中，相隔一个正方形的两个正方形是相对面．

感知下面立体图形的表面展开图．拓展

感知下面立体图形的表面展开图．

例1如图是一个正方体的展开图，把展开图折叠成正方体后，“我”字一面的相对面上的字是（）．A．的 B．中 C．国 D．梦梦我们的中国D解析：根据“隔一相对”，我们可以知道“们”和“中”、“的”和“国”是相对面，所以剩下的“我”和“梦”也是相对面．

形如，下面三种“Z”字型，“Z”字型两端的A面与B面相对．ABAABB

例2下列平面图形，经过折叠可以围成棱柱的有_______．③④解析：③经过折叠可以围成一个三棱柱，④经过折叠可以围成一个四棱柱．①②③④

确定棱柱的表面展开图要三看：一看底面的边数与侧面个数是否对应；二看各面位置是否合适，折叠后有无重叠面、遗漏面；三看对应边的长度是否相等．

例3图中的A面与B面的位置关系如何？A面与C面呢？ACB解：A面与B面相邻，A面与C面相邻．间二相邻拐角相邻

制作纸魔方（1）观察图中的展开图，想象折叠后得到的立体图形的形状，在彩色卡纸上，按照图中标注的尺寸绘制展开图，并制作成立体图形.

（2）按照图2的方式，用透明胶带将这些立体图形“连接”在一起，得到一个纸魔方，翻转纸魔