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《课题3利用化学方程式的简单计算》教案[5篇范文]

第一篇：《课题第一篇：《课题3利用化学方程式的简单计算》教案利用化学方程式的简单计算》教案

课题3《利用化学方程式的简单计算》教学设计

教学目标

1.知识与技能

（1）从定量角度理解化学反应中各物质之间的质和量的关系。

（2）掌握利用化学方程式的简单计算的解题步骤格式。

2.过程与方法

（3）通过具体例题的分析演练计算，培养提高审题能力。（4）

逐步养成用化学知识来分析和解决实际问题的方法。

3.情感态度与价值观情感态度与价值观

（5）结合亲身体会，培养严谨求实、敢于实践科学精神。

重点难点:重点：化学反应中的有关计算的思路和步骤。

难点：解题思路——化学反应中物质之间质量比关系。

教法学法

本节课所采用的教学流程为：

“创设情景，引入新课—→回顾反思，温故知新—→自主合作，

探究例题—→交流共享，总结方法—→实际应用，巩固提高”。

媒体选择：

运用多媒体展示台展演、练习，课件展示等。

教学过程

一、创设情景，温故知新——引入新课

研究物质的化学变化常涉及到量的计算，例如，用一定量的原料

最多可以生产出多少产品?制备一定量的产品最少需要多少原料?等等。

通过这些计算，可以加强生产的计划性。并有利于合理地利用资源，

而这些计算的进行都需要根据化学方程式。在科研中也会用到化学方

程式的计算。请看一段视频。

教师播放“长征五号”运载火箭点火的视频。它有三级推进器，

在二子级推进器中，其上部是装有液氢的燃烧剂箱，下部是装有液氧

的氧化剂箱。当确定需要液氢燃烧剂为45t时，填充多少吨的液氧来

满足这些液氢完全燃烧？

1.写出氢气在氧气中燃烧化学方程式，及各物质的质量比2.根据

氢气、氧气、和水的质量比，设问40t的氢气要和多少吨的氧气完全

反应？45t的氢气要和多少吨的氧气完全反应？

化学反应中各物质间的质量比且成正比例是我们计算的依据。

二、自主学习，合作探究——学习利用化学方程式简单计算的步

骤

1.小组活动:自学例题1，讨论、交流完成以下问题:（1）在例1中

哪几种物质与计算有关？这些物质的质量比是多少？(2）请将根据化

学方程式计算的一般步骤补充完整

①设；②写出反应的；③写出的质量比④列出；⑤求解⑥

简明的写出。

教师引导分析解题过程，讲解注意事项，强调写出化学方程式，

并找出相关物质的质量比、已知量、未知量是解题的关键。

3.学习例2，明确在实际的运算过程中，还可以再简化一些。

（1）展示例2，和例1比较，不需要写上步骤名称，按照计算的

步骤就可以，简明规范。（2）化学方程式可以根据实际参加一种反应

物的质量求其他生成物的质量，也可以根据其中一种生成物的质量求

其他反应物的质量，例如例2，能不能根据一种生成物的质量求其他生

成物的质量呢？你能求出二氧化碳的质量吗？

4.练习：在“长征五号”火箭二子级推进器发射火箭时，若需要

45t的液氢，那么同时还需要多少吨的液氧呢？

5.应用所学知识纠错，认识化学方程式计算时易错之处及要注意

的事项。见学案“合作探究”3。学生活动：谈一谈:根据化学方程式

的计算的步骤及注意事项。

三、总结交流，成果共享

学生交流：通过本节课的学习，你有什么收获？

四、即时练习，巩固提高

请同学们独立完成《学案》中的分层练习（A组），在完成A组

练习的基础上，试着完成B组练习。

交流评价学生课堂练习。板书设计：

课题3利用化学方程式的简单计算

一般步骤：要求：

1.设