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幼儿教师的读后感范文（精选6篇）

幼儿教师的读后感范文（精选6篇）

当品读完一部作品后，大家一定都收获不少，是时候静下心来好好写写读后感了。想

必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，下面是小编精心整理的幼儿教师读后感，欢迎

阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿教师读后感1

《做最好的老师》中李镇西老师的话说得富有智慧和哲理，道出了他的心声，也说到

了我的心坎上，它是我以后工作的航标灯，指明了我工作的目标和方向。

我以前只知道教育需要“爱”，却不知道如何才能更好地表达这份爱。一直以来，我认

为“严”才是真正的爱，因为有句俗话说得好：“严是爱，松是害。”所以，在我的课堂中，

我决不允许幼儿有丝毫的怠慢，哪怕回一下头，摸一摸下巴……我都认为这是违反课堂纪

律的，必须予以批评教育。在这样的环境下，孩子们出奇的“乖”，成绩也是有目共睹的。

为此，我一度沾沾自喜，为自己的“高明”而“喝彩”。其实，在我的内心深处一直渴望能和

孩子们一起玩、一起乐，但师道尊严令我望而却步。看了李镇西老师的“童心是师爱的源泉”，

才唤醒了我心中尚未完全泯灭的童心。我才真正认识到那是因为我缺少一份童心。

一直以来，我一贯以成人的标准来衡量幼儿，以成人的眼光来看待幼儿，希望他们变

成我想象中的幼儿——“小大人”，个个成为懂事、听话、尊敬老师、孝敬父母、多学习少

玩的完美类型。孩子们成了我制造的模具中的工具。孩子们需要的是什么？我了解吗？不，

我并不知道。而李老师呢？他能够在教育幼儿时“向幼儿学习”，他能够大声疾呼并真诚的

实践着“请尊重幼儿的选举权”，他努力追求着“成为幼儿最知心的朋友”“回答幼儿最关心的

问题”，他勇于在幼儿面前承认自己的错误，他也谆谆教诲着年轻老师要“乐于请教”“勇于

思考”“广于阅读”“善于积累”。

李老师说得好：“教育是心灵的艺术。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教

育过程便决不是一种技巧的施展，而应该充满人情味；教育的每一个环节都应该充满着对

人的理解、尊重和感染，应该体现出民主与平等的现代意识。虽然就学科知识、专业能力、

认识水平来说，教师远在幼儿之上，但就人格而言，师生之间是天然平等的；教师和幼儿

不但是在人格上、感情上平等的朋友，而且也是在求知道路上共同探索、前进的、平等的

志同道合者”……读着李老师的文字，感悟着他的心灵，回忆着自己的教学行为，我陷入了

沉思：“亲其师，信其道”，古人尚却明白的道理，可我……实在汗颜。幼儿成了学习的机

器，学习的乐趣又从何说起，幼儿的个性该如何发展？幼儿是有差异的，有的文静、有的

好动；有的乖巧、有的调皮……好玩是他们的天性，只有在玩中学、乐中学，才能真正激

发他们学习的积极性。我们为什么不让孩子学海无涯“乐”作舟呢？为什么一直让他们徜徉

在“苦海”之中呢？我们有什么理由剥夺他们的天性呢？现在，我才明白把一个个天真活泼

的小幼儿教成“小大人”式的幼儿，是教育的悲哀。因为我们剥夺了他们一生中最美好的时

光——童话般的童年。

为教师，在面对幼儿时要保持一颗童心，以自己的童心唤起幼儿的童心，以自己的爱

心唤起幼儿的爱心。只有这样我们才能够走进幼儿的心灵，才能够表达我们对他们的爱。

也只有这样我们才有资格谈我们的教育。，我们要创设平等、民主、和谐的教育氛围，放

下自己的架子，用爱心营造积极健康、生动活泼、民主和谐的师生关系，让爱心成为照耀

幼儿心灵的阳光，培养幼儿健康的人格，使幼儿的素质得到全面和谐的发展。

幼儿教师读后感2

书籍作为生活的一个载体已经成为我们生存、发展、进步的必需品。有了书籍才使我

们的话语有了意义，让我们的存在有了价值。好的书当然是要精心细读，细心品味。读好

书有如品尝美味食品，只有细细咀嚼，其味才能充分享受，其养才能充分吸收。

《优秀幼儿教师教育艺术99例》，我利用空闲时间看完了。本书以“幼儿教育的起点是

成全每一个儿童”为基本理念，通过具体案例的阐述呈现了教师在案例中的角色定位、行为

及思考。读着书中的一个个故事，由衷地感到亲切，因为书中的许多故事似乎就发生在自

己的身边，那些发自内心的感悟，一次次引发了我心灵上的共鸣，书中所有的故事都有着

一个共同点，那就是每一位老师的行为背后都投射着真实的、自然的教育观念、教育思考

和教育智慧。读罢此书，让我明白了成功的教育往往是从教会幼儿做好小事、关注细节开

始的。一名幼儿园教师，如果能树立“幼儿教育无小事，人人都是教育家；教师工作无小事，

事事都可教育人”的观